折翼青鸟

1　没有良好的家庭阅读气氛

父母从不读书的家庭，孩子很难知道阅读为何物，更无法体会到读书的乐趣，因此也就无从“爱上阅读”。

有人曾在两所家长来源差异较大的小学进行调查，a小学的家长大多来自高校，其在家中有大量时间用于阅读和写作;b小学的家长大多为普通工人和售货员，其在家中有大量时间用于看电视、打麻将、聊天。结果发现：a小学的孩子发生自发阅读和书写行为的时间也较早，且认为阅读和书写就是生活的重要组成部分;而b小学的孩子发生自发阅读和书写的时间则较晚，且不将阅读和书写当作生活的重要组成部分。

于是，研究者要求b小学实验组的家长每天在家中进行20分钟的阅读，阅读内容可以是报纸，也可以是任何书籍，要求是必须在孩子面前进行，且阅读时要表现出专注和愉悦。坚持了几个月之后，b小学实验组的学生自发阅读行为明显增加，且开始认为阅读是生活中不可缺少的内容，其家长也认为，孩子最近的学习态度和成绩有所提高。
2　没有适当的早期读物

有些家长说，我们很爱读书，也为孩子买了很多书，为什么孩子还是不爱看书呢?这时，我们需要来检视一下，你到底为孩子买了什么书?

不同年龄段的孩子会对不同的图书感兴趣，但在6岁以前，孩子不认字或者认字不多的时候，绘本无疑是最佳的阅读启蒙选择，而绘本的主题却是需要家长认真选择的。讲大道理的，过于玄幻的，充斥暴力内容的都不是好的读本，而自然清新的，画面美好的，主题贴近孩子生活的，有着丰富和合理想象的，展现真善美的，充满智慧的幽默的，才是真正优秀的绘本。

其实，选择好书的标准很简单，首先是真善美，然后就是画多字少，最后就是孩子愿意一读再读。如果觉得还不能确认，最好的办法就是带孩子去图书馆，在那里先试读，然后把孩子爱不释手的书买回家。



3　没有适当的亲子阅读指导

有了适合孩子的图书，接下来就是家长怎么和孩子一起读的问题了。

总的来说，就是通过一些技巧，帮助孩子从依赖阅读经由分享阅读过渡到独立阅读。在这个过程中，阅读由一个接受的过程变成一个类似于游戏的建构的过程，孩子会积极地参与其中

4　没有适当的亲子阅读环境

还有一些家长，钱舍得花，家中藏书何止过千，书桌书椅书橱书柜一应俱全，可孩子还是不喜欢读书。究其原因，竟然是“钱多惹的祸”。

每次说到亲子阅读环境，大家总是想到安静的书房、柔和的灯光、高矮适度的书桌、亲昵的亲子关系等等，没错，这些都是必要的环境，但减少不必要的外部刺激，在有限的范围内选取，阶段性地提供新鲜材料也是非常重要的环境要素，这比过分充足的、让孩子难以选择的、迷乱的环境更好。

好的亲子阅读环境应该包括以下几个要素

家长精心选择的图书;

阶段性的投放(孩子充分阅读了图书之后，再给予新的图书，每次给予的图书在内容、难度、写作手法上有一定的关联，让孩子能越读越有兴趣);

充足的陪伴和指导;

松弛温馨的氛围(急功近利的后果往往是欲速则不达)。

涵涵的妈妈

亲子阅读是一种习惯，

一但这种习惯培育成功，

我们将永远享受到早期开发所带来的终身受益。

从今天晚上就开始，让您的宝宝带着甜蜜的故事情节安静的睡去

甡甡妈妈

呵呵。楼上两位说的很好。

涵涵的妈妈

亲子阅读还有一种境界叫“点读”，

今天带涵去打吊瓶的时候，旁边有一个5岁的男孩在我给涵读书的时候凑过来一起看，看到男孩有兴趣我就把涵移的离男孩近了些读给他俩一起听（因为涵和男孩都打着吊瓶）。读着读着男孩居然开始自己读书上的文字了，这让我很吃惊，而且孩子读的非常好，一点没有破句的现象。男孩的爸爸告诉我，从小他们也是保持经常性的给孩子读书的，但是不同的是他们不是象我一样举着书给孩子读，而是用手点着字一个一个字的去读，逐渐就上升到孩子自己读，碰到不会的字家长替读。我明白这位爸爸所说的就是点读，我更惊叹于点读的练习在这个男孩身上所发挥的巨大作用，这就是传说中的点读，我今天算是见识了！

甡甡妈妈

哈。点读威力这么大？等俺儿子大点，俺也要实践实践去。

涵涵的妈妈

找个时间来讨论一下点读

然然mum

值得学习。

mo_zhang730

学习了

janeliu8086

还有一句古话：书非借不能读也！

虎龙虎

推荐妈妈们看看朗读手册这套书，会有帮助和收获的。

Merry_bai

我不赞同点读,如果绘本阅读中进行点读,会影响孩子看画面.孩子的注意力会转移到字上,少了对画面的理解和想象.我家宝贝儿从小开始看绘本,每天睡前故事必讲,我采用的方法是俩人并排打开书,直接读,五岁多时发现她自己拿着书读出了声,大部分字都认识,让我很吃惊,字没有特意教,她在我讲故事时无意识的记住了.现在快六岁了,我有一次特意试了下,讲到一半停下来,问她我讲到哪儿了,她能准确的指出.孩子的能力是大人无法想象的.只要养成好的阅读习惯,孩子将受用一生.,

Merry_bai

亲子阅读一定要坚持，每天家长抽出15-30分钟和孩子共度阅读时光。