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上次写了个帖子,说了1-3岁学英语的重要性,批判了砖家的观点。
其实这个“学英语”和我们大人的“学”是不同的,根据此时宝宝的敏感其特点,1-3岁的宝宝“学”英语其实是一个“维持”的过程。
误区一:“中国舌头”说英文
不知道大家小时候学英语的时候有没有偷偷在英文单词后面写下几个汉字帮助记忆读音的经历,比如special就写个“丝百瘦”什么的。反正这事儿我没少干过,嘿嘿。但是这样的英语学了半天,说出来总是“中式英语”,有时候自己录下来一段自己说的英文,一听就冒汗。
我们汉语拼音有声母韵母之分,是我们说中文的根基。英文也有国际音标,是英文发音的根本。但是汉语拼音和国际音标可不是一一对应的,很多国际音标里的音是我们中文里根本没有的,这也就是为什么“丝百瘦”永远不是special的原因。所以要用“中国舌头”说英文,总是不对味儿。
我们人类的语言机制简而言之就是“用进废退”,举个例子,有些人能用小舌头打一串嘟噜,(这个拼音真的拼不出来),有的人要练好久才行,有的人根本不行。这个就是每个人的发音能力不同造成的。一个正常的婴儿是具有学习人和语言的能力的,他能够模仿任何语言的发音,但是这种能力会随着年龄消退。
我的主张是在孩子未形成“中国舌头”的时候就接触正宗英文发音,保存住宝宝纯正发音的能力。当宝宝已经熟练掌握中文之后,就已经晚了,因为他的发音定势已经形成,以后再学国际音标就晚了,改也不容易。
误区二:学英文是增加宝宝负担
这是我听过最让人叹气的理由。还是那句话,孩子是潜力巨大的,学英文增加的只是家长的负担,因为家长要去引导,要去成千上万遍的重复,帮助宝宝“维持”住灵活的发音方式。我很理解在日常照料孩子的情况下就已精疲力竭的家长已经不想再加班了,我也是一样,但是我们要说清楚,不是孩子不能学,而是我们不想教。
误区三:学英文会混淆母语
再说一次,3岁以前的孩子学英语学的是发音和词汇,这和有的家庭方言+普通话的情况一样,孩子都能听懂,大一点儿也都能说,不会有混淆存在。
误区四:我家没有外国人就没有语境,学不了
就像以前说的,大家以为我老公是外国人,宝宝学英语就会有很大的优势。可是事实是:我老公天天上班忙,每天和宝宝在一起的时间不超过2小时,有时候他下班了宝宝早就睡了,一天都见不到,这样的“语境”没多大优势吧。教宝宝英语的重任很大一部分都是我承担的。其实也不能算是“教”,无非就是有时说完中文再用英语说一遍,看他没听懂就在说一次,或者用中文解释一下。“语境”是要付出努力的,只不过每个家庭付出的程度不同。
误区五:听英文歌,看英文动画片就能学英文
通过多媒体学习英语是我们成人重要的手段之一,而且确实也有效。但是要知道,宝宝的学话和我们学外语不同,宝宝是从0开始的,光听声音不看口型,学话非常困难。妈妈们都经历过宝宝学话前有一个阶段,非常喜欢在我们说话的时候看我们的嘴,然后小嘴一张一合的模仿,这就是学话的基础。他们通过我们的唇形,看我们的牙齿和舌头的位置来学习最标准的发音。而且有研究表明,常看电视的孩子说话会更晚。因为看电视是一个被动接受的过程,大脑并没有在积极运作,而妈妈和宝宝说话的时候是和宝宝有互动的,这是才是宝宝积极开动脑筋的时候。所以,让宝宝挺英文歌、看动画片,能够起到培养宝宝兴趣的作用,但是单靠这个来学语言,难度非常大。宝宝学英语,还是要和人说。
说了这么多误区,下面说说如何培养双语宝宝吧。
有的父母英语很好,发音也标准,那就发挥你们的优势吧,不用不好意思,你无论说什么,在宝宝耳朵里都是天籁。
有的父母有一点英语基础,但说不好。那就请你们至少把发音搞好,语法什么的错一点没关系,这个等宝宝长大了再去改也没关系。
有的父母对应于一窍不通,自己也不想学,但还想培养双语宝宝。那么家人朋友的总有会说英语的吧,找他们来家玩儿,要是完全没有学英语的条件,那就只好花钱去学了。
有的父母不会英语,也不想花太多钱,那就请你费心找真人发音的国际音标视频,能让宝宝看到说话人的嘴的那种dvd. 平时多看看cctv9。对于已经掌握发音,处于扩展词汇时期的宝宝,看爱探险的朵拉,芝麻街什么的,千万别看我们国内制作的教英语的动画片,比如“迪迪豆豆历险记”什么的,发音太差!还有什么双语点读笔,目前我看到的都非常垃圾,不管价位,机械的发音,不正确的发音比比皆是,反而误导了孩子。
最后,简单说一句,如果大人教孩子发音,一定要注意自己的L和V发音,这是我们中国人发的最差的两个音。
我家在燕儿岛路附近,有时我会带宝宝去海信广场,市立医院亲子园玩儿,如果有附近的妈妈想带孩子和我宝宝一起玩儿的,私信我约一下也可以。
写了这么多,希望对有心人有帮助吧
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