dottie1985

首先，讲个故事：
老大上幼儿园半个月了，也认识了关系很好的小朋友。
昨天一早他和小伙伴疯玩的时候，他的小伙伴被一个奶奶拉住，那个奶奶和他的小伙伴说：不要打他家孙子。
我感觉很疑惑，看到他的小伙伴懵懵怕怕的，就把他小伙伴拉过来。那个奶奶就问我，是不是那孩子的家长。我和她说不是，她就和我说我老大的小伙伴在幼儿园拿玩具打她家孙子，把鼻子都打红了。（但据我观察当时她家孙子并没有太严重的损伤，说话行为一切正常，应该只是争抢玩具时候误伤）
我这个立场也不好说什么，这时候老大小伙伴的妈妈来了。那个奶奶又把她孙子给打的事情和小伙伴的妈妈说了一番。小伙伴的妈妈也表示歉意，并教育了孩子。
后来我还和老大小伙伴的妈妈说那个奶奶不好惹。。。老大小伙伴的妈妈说其实当天她家孩子回家有提到过，这位妈妈也问了老师，老师给的答复是，这位小朋友把玩具放到另一个小朋友身上了（果然本身孩子之间有对玩具有争夺）。这位妈妈也咨询了老师怎样引导，老师的答复是：出现抢夺玩具的情况可以和老师讲，老师来调停。
本来事情就这么结束就OK了～
结果今天一早去，这位奶奶又在拉着别的班的家长，大肆宣讲她孙子被老大小伙伴打了，都打伤了鼻子，而且老师也没看到也不管，就说让回家用鸡蛋滚滚就算完了。。。
中午我妈去接孩子时候，说这位奶奶又升级了，一路吆喝说她孙子今天又给老大的小伙伴打伤了眼睛。。。老大小伙伴的姥姥/奶奶去接的孩子，对此也道歉 并且让老大小伙伴也道歉了，而且还说出了一个事情：那个奶奶已经昨儿教育她家孙子不要和老大小伙伴一起玩。但是那位奶奶似乎还有不算完的架势。
故事暂时到此算是一个结束。
不知道大家在孩子上幼儿园上学期间是否遇到过这种家长，大家都是怎么处理的？
作为孩子，他既可能是做恶的，也可能是被害的，这两种情况，大家都是怎么处理呢？
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dottie1985

最后，还好要庆幸孩子的江湖还有几位盟主——老师～他们可以帮忙引导这位初到新手村的小家伙～
希望老大未来的日子，可以经受住更多的挫折和考验，一步一步让自己变得强大，变得冷静，变得智慧～
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dottie1985

但孩子似乎只听到了打回去，后半段啥也没闹明白，不断嘟囔再打我就打回去😓。。。
随后相当长的时间，老大都是在家当霸王的状态。所以这个情绪给时间压下去了。
接下来就是上幼儿园。老大上幼儿园的第二天回家时候出现了负面情绪，通过无意识的聊天，我得知他不想去幼儿园的原因是有小朋友抢他的小汽车（是幼儿园的 幼儿园的 幼儿园的。。。）我和他说，这情况可以和老师反映。他姥姥给的建议是别去麻烦老师，自己换个玩具玩。老大不知道有没有弄明白，还是一路忧郁。
第三天入园就哭闹不进去，但给小伙伴带进去了。
第四天 第五天直接哭翻了 不去幼儿园 要去万象城，就差满地打滚了。我回家路上和他闲聊，了解到他被小朋友推搡了。而推搡的原因也还是因为玩具。于是我把我和他姥姥给的意见一起和他说，你去找别的玩 实在不行找老师说一下～并且和他说第六天表现好，咱们第七天时候去万象城（第七天他打防疫针就不打算让他入园）
结果，万象城比任何意见都管用，孩子第六天入园顺利～
接下来的几天，老大和打了鸡血一样活蹦乱跳要去幼儿园。。。他的目标已经从小汽车转到了每天拿饭来的老师身上。。。吃货总是好解决～
后来我有随意的和他说起玩小汽车，他也会很自然的和我说今天只玩了一次 只有三分钟。。。很意犹未尽的感觉，但已经不愤怒或者哀怨了。
老大在幼儿园被我扑风捉影感觉是被欺负的事情就这么告一段落了。
我很庆幸当时我和家里的老人只是让孩子自己去解决，而没有夸大这件事。
综合以上说的，我觉得不论孩子是欺负还是被欺负了，
首先，让孩子冷静下来，让他讲述他认为的事实是很重要的。一来孩子会理智处理事情，二来了解到原因就好对症下药。
其次，让孩子自己去解决事情。孩子已经步入他自己的江湖，就会有他的身不由己和不得不挨的刀，他的仇要自己报，他的债要自己还，他的爱要自己体验～家长能做到的可能仅仅只是在他流血的时候帮他疗伤，在他愤怒的时候帮他发泄。
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dottie1985

其次 孩子是被害者
被害者也有点夸大，一般孩子之间的摩擦也不会严重到伤残，多半都是一个红印，一个蘑菇之类的。
老大在家是霸王，在外面就是小弟。。。
上公益早教时候就给小朋友用塑料小锥形帽爆头了，当时那次对他影响很大（那段时间基本被我引导的都不会说打喊杀了），被打时他整个人都呆掉了（可以肯定当时没有和那位打人的小朋友有任何不良接触--早教都是我一直跟着老大的，那孩子多半是想和老大玩）回家后还嚷嚷着打打打，看来真是把他打痛了。我也很心痛，毕竟是脑袋啊，万一给打残了怎么办？当时那家是奶奶/姥姥带着，他家老人一路抓孩子一路和我们说对不起，我虽然内心很痛但也只好说没关系，看孩子要紧（我属于容易被道德绑架的那类。。。），旁边一阿姨（也是孩子奶奶）就说，看紧了你家孩子白让他伤人！打人孩子老人就说孩子手快她看不过来，那阿姨又说看不过来也要看，要不要你干啥。。。
呵呵，本来孩子们的事儿被阿姨们承包了去。。。当天早教课程结束时，打人孩子的妈妈也来了，打人孩子的老人立马和孩子特妈说那位插嘴让她看好自己家孩子的阿姨各种不是，孩子特妈还很气愤，一开始没听明白还以为是说被打孩子的家长，意思要找我理论，后来听明白了是别的家长，就讪讪的和她家老人嘀咕去了。
我拉着老大立马走，然后和老大说千万千万不要和这家孩子打交道!不是因为他孩子会打人，而是因为他家大人有问题，孩子打了人不找原因不道歉，却只会想着她家人别给冤枉了，原生家庭有如此被害妄想，孩子也会差不多，谁敢惹啊？！
（这个故事就说的长了，但真的给我印象好深，特别从那时起的两三个月，老大打人发脾气的概率都高起来）
当时我对这件事的处理还是很无奈的，一开始会更注意安抚孩子，但被他喊打喊杀的闹烦了，也会和他说 OK 去打 下次再有人这么打你就打回去，这样讲慢慢孩子情绪才下去了，然后再给他解释即使打回去你被打的地方还是一样痛没任何意义，。
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dottie1985

我先说说自己的观点～抛砖引玉吧～
首先，孩子作为施暴者。
其实施暴者这三个字放在一个孩子身上太沉重了，他们去伤害别人的最初原因，往往就是那个小朋友抢了他的玩具，这个小伙伴不和他玩了之类大人觉得鸡毛蒜皮的事情，甚至是他想和这个小朋友做朋友只是不会表达。于是他们拿起自己的小手小脚小玩具，冲向了他们内心中的小敌人/小伙伴。
很多大人会觉得这种原因不必要追究。就是孩子闹着玩，又能怎么样？！
D的感觉是，如果不追究原因，就永远得不到一个好的结果。
D家的老大，在家对于他的弟弟经常性施暴。轻的时候踩踩弟弟的小手，重的时候直接爆头。。。一开始，D各种呵斥。导致的结果就是老大很暴躁，很抵触，老二也各种乱嚷嚷。场面一团混乱。后来D静下来，去问老大，为什么这么做，老大就会很委屈的说要妈妈抱抱（说完我心都碎了），偶尔也会说是喜欢弟弟。虽然他说的很直白简单，但是通过他的语言可以感觉到，首先他觉得弟弟来了抢走了一部分属于自己的妈妈爱，于是对弟弟很气愤；其次他也会喜欢这个渐渐能和他一起玩的小家伙。
就此，我开始转变，他生气打人发脾气的时候，我尽量让他去发泄（憋坏了是要长病的，虽然我也偶尔会和很多家长一样吼他说，不要哭了/不要打了，真丢人，但我已尽量不这样做了，这是不好滴），发泄到一定时间，我会和他说发泄完了吧，来找妈妈抱抱，这招很管用，瞬间小狮子秒变小猫咪，哪个孩子不想受到重视和安抚啊？！
在他打弟弟的时候，偶尔也会提一句，你抱抱他他会笑奥，你打他他只会哭不好看不好玩。然后老大也会去抱弟弟，逗弟弟，只是方式也还是粗暴的，就只能靠家长慢慢引导了。
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