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从淘花买来的电子书，与大家分享下。。

每天抄一点点，其实也是督促自己学习一下培养孩子的方法，因为偶不是很愿意看书，买什么书也只看前几页，但为了孩子，我决定抄书，给自己看的同时，也分享给大家。。嘿嘿，一举两得。。。

chapter1           谁能决定孩子的命运
    谁能决定孩子的命运？天下父母都爱孩子卫生，为什么有的父母能给孩子力量？而有的父母给孩子带来的只有伤害？
    父母不能选择生出一个什么样的孩子，却可以选择给孩子最好的教育。早期教育是人生的奠基，好的教育可以给孩子带来一生的好运！

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母亲选择快乐孕育，选择与胎儿快乐互动，是非常重要的，会一生都储存在他的信息库里。

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这里我给大家介绍一个有关猴子的实验报告：
    实验者拿着一个苹果给猴妈妈，等猴妈妈伸手去拿时，实验者把手缩回去，母猴非常失望。这时候测量母猴的血压及心跳，似乎反映并不大，母猴胎内的小猴却反映明显。
    实验者继续以挑逗的方式给母猴苹果，这种行为持续两分钟后，母猴的不满情绪变得开始强烈了，与此同时，母猴体内的脉搏及血压也一下子低落了。
    这个实验说明，母亲的情绪不安和精神紧张，对大人本身来说或许无关紧要，但对生长迅速，发育过程复杂的胎儿来说却是举足轻重的。
    托阿斯.巴尼写了一本《胎儿在注视》的书，在这本书里，他帮助我们进一步了解母亲和胎儿的关系，通过介绍瑞典乌普萨拉大学一位妇产科教授报告中的一个案例，让我们了解胎儿是怎样感知母亲的行为和情绪的。
    有一个新生儿，他的身体十分健康，可是他拒绝吃母亲的奶。母亲每次喂她，她不但不吸允，还把连转开，但给他装好冲有奶粉的奶瓶，她马上使劲允吸。几天以后，这个婴儿被别的母亲抱在怀里，却拼命的允吸乳汁。
    为了解释这个不可思议的现象，这位妇产科教授开始询问这个母亲关于妊娠过程中发生的事情。母亲仔细回忆，似乎并没有发生过什么，也没有得过什么病，或碰到过任何对胎儿有影响的事件。
    最后教授问她是否愿意怀孕，她说“不愿意，当知道自己怀孕的时候非常痛苦，曾经想要过打胎，后来是丈夫非常想要孩子，所以才勉强将她生下来。在整个怀孕过程中，一直闷闷不乐。”
    母亲打胎的念头，母亲的闷闷不乐，胎儿都感知到了，因为知道母亲不喜欢自己，所以在出生后拒绝与母亲建立联系。胎儿在长达十个月的孕育过程里，由一个单细胞，一个小的几乎无法辨认的点，逐渐演变发展为具有复杂大脑的生命，母亲的任何情绪，想法和行为都会影响未来的亲子关系和个体发展。
    所以说，孩子的第一所学校不在大地上，而是在母亲孕育孩子的宫殿里。因此，我们经常听到有人说“母亲是孩子的第一所学校”，而没有人说“父亲是孩子的第一所学校”。母亲体内给胎儿提供的一切构成了胎儿的“内环境”，而母亲自身的心情和精神状态则构成了胎儿的“外环境”。
    给胎儿创造一所什么样的学校，完全掌控在母亲的手里。现代人重视胎教，胎教是一个古老而年轻的话题。中国古代医学就有胎教的记载，古人也认为胎儿在母亲体内能够接受母亲言行的感化。因而，要求孕妇应谨守礼仪，检点言行，已给胎儿提供有利健康发育的信息和良好的环境。
    现代医学为胎教提供了科学的依据，现代医学已经证明胎儿在体内具有感觉，意识和活动能力，对于外界的触摸，声音和光线都有反应，这些反应构成了内外信息交流的通道，而胎教正是通过这个通道来完成信息传导和交流的。

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后来我读了一位德国母亲的故事，令我非常震惊。我感到庆幸，庆幸自己及时的选择了快乐，而不是烦恼，庆幸丈夫及时提醒和引导，帮助我删除了那个错误，可怕的想法。
    德国催眠疗法的先驱人物保罗.比库博士，在治疗一位男性患者时发现，患者在经受剧烈不安时，全身常出现暂时性发热现象。为查明原因，比库博士将患者引入睡眠状态，这位患者像进入时间隧道一样，渐渐进入胎儿时期，当他讲述作为胎儿七个月以前的情况时，语调平缓，神情自若，当他讲述七个月以后的情景时，突然嘴角僵硬，浑身颤抖，身体发高烧，露出惊惧的神色。
    为什么这段记忆会导致患者出现这一症状？在胎儿期，他有什么特殊体验么？
    后来比库博士走访了患者的母亲，向患者的母亲描述了他儿子在催眠治疗中的反映。这位母亲突然陷入了回忆中，她告诉博士，在怀孕七个月的时候，因为一些其他原因，她曾经非常想堕胎，甚至用过用热水浴来堕胎。没想到她当时内心的挣扎和痛苦不但传递给了胎儿，还储存在胎儿的记忆里，20年来一直潜在和支配着患者的心情和行为。
    胎儿是母亲不可分割的一部分，母亲的任何想法和行为都会通过身体内分泌出来的激素及其大脑生成的物质传给胎儿，这样会使胎儿和母亲陷入一样的精神状态。

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我在怀女儿的时候，也遇到过类似情况。女儿大约6个月时，我去医院做B超，那时特别想知道胎儿是男孩还是女孩。可能医院有规定不能说，可能医生看我不像有性别歧视的母亲，就反问我一句“你希望是男孩还是女孩？”
    我急忙说“喜欢男孩。”
    医生对我笑了笑说“事与愿违了”
    听了医生的话，我好想遭到当头一棒，心里特别难过，连一句感谢的话也没说，就离开了B超室。
    我喜欢男孩，屋里到处都挂着男孩的❀，在我的床头挂着杨柳青的年年有余的胖娃娃。我曾经为拥有一个男孩做过很多梦，可现在事与愿违了。
    我垂头丧气的回到办公室，立刻给丈夫打电话，报告这一消息。没想到丈夫说“女孩有什么不好，你不也是女孩么？现在都要当圣母了。”
    “你不也是女孩么？现在都要当圣母了。”这句话反复在我的大脑里回放了十几遍之后，我终于放弃了这个不快乐和烦恼。
   是呀，我也是女孩，为什么不喜欢女孩呢？在我的意识里一定有一种病毒，或者一定储存着对女孩的偏见和错误的看法，而那个错误的想法一直统治着我，控制着我的思维和情绪，以及对一个胎儿的态度。
    如果肚子里的胎儿知道妈妈不喜欢他，他该多么悲伤啊！还没来到世上，就因为她是女孩，妈妈就闷闷不乐。胎儿一定会感知母亲的心情，因为母亲的坏心情会通过血液循环和内分泌，以及神经系统传递给胎儿，潜伏于胎儿的神经细胞网络中，影响着胎儿神经系统的发育。
    为了孩子，我必须改变自己，选择愉快的心情迎接这个小生命的诞生。

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选择快乐孕育，给孩子快乐情绪
   
    年轻的父母想要聪明漂亮的孩子，第一件事情就是在受孕前后相互恩爱的情绪和整个胎教过程中，彼此共同拥有美好快乐的心。
    北京有对年轻的夫妇问我，美好心情对孕育真的这么重要么？难到它能改变父母的遗传基因？能改变，因为父母的遗传基因在传给孩子的时候，DNA的排列组合顺序是由父母的心情，恩爱的程度，身体的状况等因素决定的。父母快乐，相互爱慕，身体好，DNA的排列顺序就会把双方的优点传给孩子；父母之间的感情不好或身体不好，受孕的孩子就容易携带父母的缺点。优生的孩子实际上就是将父母双方的智力，体能，长相，性格的优点传给孩子。
   只要夫妻选择最恩爱的时候受孕，只要母亲选择以最美好的心情孕育，你的梦想就会成真。
   一个人是否健康，是否成功，是否快乐和幸福，来自于先天素质和后天努力两大因素。先天素质是父母给的，孩子可以选择后天的努力，先天的优质取决于父母。
   一个人的天赋=遗传+胎教+三岁前的早期开发
   胎儿在母体里虽然仅仅居住十个月，但是由一个单细胞列变成1000亿个细胞的过程，确实浓缩了人类漫长进化历史的过程，奠定了一个人生命的基础。一个人生命系统的所有发育完善和大脑神经网络的建立都将在这段时间完成。
   胎教课程有三个关键语：
   母亲的营养（母亲直接输送给胎儿的物质营养）
   母亲的心情（母亲传递给胎儿的精神情感信息）
   母子的互动（触摸，跟胎儿说话，给胎儿讲故事等信息刺激）
   有关母亲的营养，在这里不再赘述，我先告诉所有的年轻妈妈，最好的胎教是母亲的好心情和胎儿的愉快互动。
    拥有好心情和胎儿愉快的互动，是每位母亲都乐于做出的选择，为什么我还要提醒大家呢？因为现实生活中很多孕妈妈 心情不好，影响心情的因素很多。比如没有准备好，孩子突然来了；刚刚拥有一个好职位，却发现自己怀孕了，想要个男孩，做B超却是个女孩；丈夫想要孩子，自己却不想要，等等。。
   

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种瓜得瓜，种豆得豆
    每个父母都希望拥有一个聪明漂亮、身心健康的孩子，要拥有这样的孩子不能忽略三个重要的因素，也就是说天赋的条件。
   第一，父母的遗传基因( 也就是DNA的排列组合）
    第二，胎教（胎儿成长发育所需要的精神和物质营养）
   第三，六岁之前的早期教育和开发。（大脑神经网络的形成期）
    谁能决定和把握这三个因素呢？每个准备做父母和应经做父母的男人和女人。
    父母把握和决定这三个因素需要具备哪些条件呢？只需要拥有正确的选择能力。
    选择美好的心情孕育，胎儿的发育成长就健康。
    选择母乳的喂养方式，婴儿的免疫能力和情商就高。
    选择科学的早期开发，孩子的各种潜能就能得到激发。
    选择平等参与，与孩子一起成长，你就能和孩子一起快乐。
    给孩子一个什么样的教育，给孩子什么样的家庭生态环境，完全取决于父母的选择。

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孩子出生后，孩子和母亲之间的联系-脐带被剪断之后，独立呼吸，独立觅食，独立行走，要用自己的眼睛去看世界，自己的耳朵听，自己的手去触摸，自己的脚去丈量，自己的心去想，越来越表现出一个独立人的需要和意志时，母亲还能做到毫无功利的去爱孩子，尊重孩子的意愿么？还能心平气和的信任孩子自主长大长好么？
    在0-3岁这个成长的阶梯上，父母要怎样把握对孩子的尊重和爱，才能保证让孩子获得最好的精神和物质的营养，需要我们做出智慧的选择。
    有一个不是规律的规律似乎起着主导作用。那就是父母特别关爱孩子又尊重孩子，用老百姓的话说就是“拿孩子的事当回事”，那孩子就长得好；不是特别关爱孩子，或者不是特别尊重孩子，孩子就长不好。
    天下没有不爱孩子的父母，父母都爱孩子，为什么有的孩子长得好，有的孩子长得不好呢？一定有一个谜底，揭开这个谜底很简单，如果父母以有孩子而喜乐，以有孩子而快活，以有孩子而富足，父母带孩子就有好心情，就能找到好的教育方法。父母的好心情能传染给孩子，孩子在喜乐快活的环境中成长发育，也会因为身心放松舒展而健康。
    如果情况相反，孩子从父母哪里得到的是坏心情，坏脾气，不管父母给孩子多少钱财，不管孩子的智商多高，这些坏情绪和想法就会不时的发挥坏的作用，影响孩子的心态，情感，以及学习和人际交往的能力。

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在孕育的日子里，所有的母亲不但提供孩子所需的一切，还表现出对孩子极大的理性和耐心，对胎儿给予极大的尊重和信任。没有一位母亲会采取各种手段催胎儿早熟，也没有一位母亲想拔苗助长，更没有一位母亲对孩子成长的自然形态进行“乱砍滥伐”。可以说孕期的母亲对胎儿真正做到了“放开手，自己长。”

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回复 fairor 的帖子

谢谢支持，呵呵，我会慢慢抄，欢迎来看哦。。。

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回复 林家小妹 的帖子

嘿嘿，我也是自己学习，乐得跟大家一起分享。。。

林家小妹

楼主辛苦了，谢谢分享！

fairor

谢谢分享，学习学习~

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在这所学校里，母亲对胎儿保持着绝对的尊重，尊重生命的自然规律，尊重生命本来的形态和原始面貌，信赖孩子会自己长，有自己成长的能力。母亲心甘情愿的吃原来不喜欢吃但对胎儿发育有好处的食物，母亲以自己一整个的生命作为孩子成长发育的一个庞大的支撑系统，倾囊相助的给胎儿以全方位的支持。

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0-3岁时人生的起点，是每个人成长的第一个阶梯。在这个阶梯上，母亲是孩子的宇宙，孩子的第二个大自然，因为母亲的心态，情绪和言行能直接转化为孩子身心发育的养料和成长的教材。
西方以佛洛依德为代表的心理学从古希腊神话里发现人类的恋母情结，而这一恋母情结源于0-3岁时与母亲的关系，也就是说，在母亲的子宫里和怀抱里与母亲形成的依恋关系。这种关系的原形一直存在于潜意识里，影响着每个人的人格和心理发展。如果走进胎儿世界，走到生命的起点，我们来思索孩子成长和教育的问题，就会发现“尊重孩子，信任孩子，支持孩子”不是一个教育理念，而是我们和孩子生命之间的最本质的联系，而这种联系早在胎儿期就已经建立。
    在母体里胎儿是一个独立的个体，一个遵循着自然编排好的自然时刻表成长的独立个体。比如三个月出现心音，六个月出现胎动，七个月开始长头发，八个月开始长指甲，十个月出生，完全尊重生命的自然节奏，而不是母亲的意愿。
    母亲只是胎儿的生态系统和支持系统，母亲的天职就是给孩子提供足够的物质和精神营养，创造一个内外和谐的生态环境。
    所以说母亲是孩子的宇宙，家园和学校。

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chapter2    准妈妈的八项智慧选择
    父母选择什么心情，态度和方法对待孩子，孩子就会回报给父母什么。种瓜的瓜，种豆得豆，这个来自大地的道理，同样赋予教育智慧。

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妈妈的爱心荷包，特别的教育智慧锦囊
    教育需要载体，传统节日是传承名族文化的载体。山东民间有一种风俗，每年端午节，房檐上插上杨树枝，树枝上挂着不同颜色的小葫芦。妈妈给孩子做荷包，荷包里装饰香草，挂在孩子的脖子上。
    荷包是一个节日礼物，是一个挂饰，是一个名族文化的体现，我母亲却把它当作了一个实施创意教育的智慧锦囊。我母亲重视、喜欢丰富多彩的节日文化，即使在文化大革命的年代，她也从不放弃举行节日的仪式，以及创意节日美食，给我们缝制节日服饰。从我记事起，母亲每年都缝制荷包，给我们挂在身上，后来，他把荷包当做教育的智慧锦囊，在小小的荷包里装了三个词六个字，还装了一个“心灵杀毒盘”。
    母亲在荷包里装了“爱心、智慧、才能”三个词，她常说“人有爱心，才有力量，敬人就是敬己，爱人就是爱己，助人就是助己，人有智慧才能明辨是非真假，善恶美丑，就不会去做伤天害理的事，不会跟着假恶丑走。人有才能，才能心灵手巧，让梦想成真。
    我是带着母亲的爱心荷包长大的，只要想到母亲的荷包，我就觉得格外的富有。
    我的爱心荷包下边还挂着一把小扫帚，看上去像是一个装饰。但在我看来，其实他承载的是一种哲学，自我反省的哲学。
    美国加德纳教授在多元智能的理论中，提到人的第七种智能，就是反省智能。我们中国人两千多年前就有反省的智能，并在传承文化中创造出多彩多姿的故事。
   小扫帚是干什么用的?打扫房间灰尘的。母亲告诉我们：人的心灵和房间一样，不经常打扫，就会布满灰尘和垃圾。
这种情绪清理，在现代社会更为重要，现代社会制造了大量的物质垃圾，也制造了大量的精神垃圾。就像电脑需要有杀毒软件一样，我们的心灵也需要有杀毒软件。
    母亲用一个小荷包巧妙的传递这中国古老的智慧和自我反省的哲学。我们常说“理论 是灰色的，生命之树常青”。在早期教育中，不要总是讲道理付诸语言，而要付诸形象。因为形象大于思想，他是生动的，可以触摸，能够流动，更易被孩子理解和记住。
    中国人有丰富的传统宝藏，每个中国家庭，其实也有自己的智慧传承。古语说的好，大道不远人。大道就贯穿在我们的吃穿住行当中，渗透在我们生活的每一个细节里。家庭教育，只要我们在爱上多用一点心，在方法上多一点小创意，孩子就会有一个快乐而记忆深刻的童年。

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给孩子一生的智慧锦囊
    早教，不可或缺的经典启蒙
    中国经典和蒙书里珍藏着五千年的智慧，所以亲近经典，能快速的让孩子的大脑与圣贤，大师联网，等于内置了一个创意思维的驱动盘。智慧是种子，他扎根在心灵之中，决定了每个人的生命效果。每一个民族都有自己的智慧种子，都有播种智慧的独特方法。
    犹太人有一本智慧的宝藏，叫塔木德。每一个犹太家庭都有这本书，书里记载着犹太的智慧，比如学习，经商，人与人交往，以及生活处事等方方面面的智慧。
    犹太家庭的妈妈，在孩子很小的时候就让孩子“看”塔木德，他们打开书，轻轻的滴上两滴蜂蜜，让孩子把书上的蜂蜜舔一下。孩子一尝，奥，原来书是甜的。
    等孩子大一点，妈妈就会问孩子一个问题，如果家里房子着火了，你最想带什么离开家？每个孩子的回答是不一样的，多数孩子会说，我会带着钱，带着珍珠跑。小孩子喜欢带玩具和吃的东西。然后妈妈会继续问，有一种东西，他没有味道，没有形状，还没有颜色，你知道这种东西是什么吗？
    孩子可能会说水，也会说空气。妈妈紧接着告诉孩子，这种东西叫智慧，无论是房子着火了，还是发大水了，在最关键的时候，什么能给你生存的力量，什么才是最有价值的财富呢？就是“智慧”！带着智慧逃跑，才能走遍天涯海角，才能重建家园。
    中国五千年的文明，汇集了古老的教育智慧。如果说塔木德是犹太人的智慧书，那中国的四书五经，唐诗宋词就是巨大的智慧库。而我们的祖先不仅给我们留下了宝贵的教育财富，还创造了播种智慧的方法，那就是诵读播种法。
    诵读播种法：让孩子大声诵读三字经，弟子规。为什么要选择这些远离今天生活的蒙书呢？因为这些蒙书有智慧，有韵律，有节奏，符合2-6岁孩子的记忆。蒙书三字经，弟子规都是三个字，三音节。碎对于2-6岁的孩子来说，三音节是最好的语音节奏，一二三，一口气说完，好听也好记。三字经是一个创意读本，他的创意秘密就是三字节拍。人的心脏跳动咚嗒咚三个节拍，我们的呼吸，呼吸呼也是三个节拍，中国文化讲一动三式，一个动作三个姿势，比如手臂一动，可有高举，平伸，下垂三式。再比如一唱三叹，还有一波三折。中国文化也可以说是三的智慧。这不仅来自老子道德经的“道生一，一生二，二生三，三生万物。”仔细 观察小孩数数，一二三，数到四就要把气息拉长，所以用三字箴言编的儿歌符合孩子的记忆特点，易诵易记。
    三字经不但节奏，韵律，音节让孩子好记好背，重要的是，它从远古至今天，编了无数个重要的故事。有大人物，有小人物，大到圣人，小到一个四岁的孩子，非常精彩。比如孔融让梨的故事，仅“融四岁，能让梨”六个字，就能把一个意义非凡的故事，一种值得继承和发扬的文化讲清了。
    弟子规也是三字箴言，朗朗上口，诵读弟子规，轻松自如的学会尊长爱幼，学会吃穿住行做卧走的行为规范，受益终生。
    蒙书，经典，古诗词可以说是孩子一生可以携带的智慧锦囊。

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给孩子界限，让孩子嘎然而止
    自古以来，由于不当的教育，我们发现很多孩子在小时候就表现出很强的自私性和占有欲，比如很普遍的喜欢独食的习惯。中国人很早就发现了这个问题，所以在三字经里才会有“融四岁，能让梨”这样的小故事，通过孔融的事例给孩子树立分享的榜样，让孩子懂得兄友弟恭的道理。
    有一位智慧爸爸，给我讲了一个故事，可以说是发生在很多家庭的故事。那时他儿子两岁多，那时他通常买了香蕉等水果，一进门总是先把香蕉塞在儿子的嘴里。不过有一天他饿了，进门后扒开香蕉先塞进了自己的嘴里。没想到他儿子看到了，突然“哇”的一声就哭了，他妻子责备他说“你这么大的人了，怎么也和孩子抢吃的？你就不知道先让着孩子么？”他妻子的话一出口，他儿子原来的小哭立马变成大哭，好像他犯了天大的错误，孩子受到巨大的伤害似的。这个情景让他突然警觉起来，他意识到，儿子正在养成独食的习惯，爱人也采取了不当的维护心态。
    他没有讲道理，也没有发脾气，而是选择了行为教育法。他坐在桌前，拿起香蕉，一边看着哭着的儿子，一边听着妻子的责备，一边专注的吃，吃了一根又一根，知道吃到儿子目瞪口呆，不哭了，他才停止。
    他说“那个晚上妻子和我大吵一架，但是我特别高兴，因为我儿子的坏毛病，从此后真的被纠正过来了。”
    这位爸爸不讲道理，因为道理对两岁的孩子不起作用，两岁的孩子不具备理性思考的能力，无法启动左脑控制自己的情绪，而行为教育看得见，摸得着，右脑拍摄下来的镜头告诉他，大哭大闹的结果就是香蕉在哭闹的过程中，香蕉都被爸爸吃光了，大哭大闹不一定能解决问题。这个画面真实清晰的印在脑子里，会在以后更多的帮助孩子管理自己的情绪。
    用爸爸的智慧和肩膀推动孩子去实现伟大的梦想。