不好意思，又好久没有更新，当妈了后上网的时间实在是太少了！
早教中心我们上了一个月了，平心而论，我对我们选的早教非常满意，但是我越发的觉得，当时我选择早教的时候，还是有很多偏颇的地方，安全，环境是很重要的一个因素（尤其是安全，不安全的地方选都不要选）但是还有一方面也很重要，还好我误打误撞的没有写选错。下面是如果重新选择早教，我会注重观察的一些方面（当然前面写的还是要认真的去选择的，我不想给孩子报一个早教孩子常喝没烧熟的自来水或者空气不清新）： 1宝宝的反应：
在去上早教试听课的时候，不仅仅观察自己宝宝的反应，也去留意别的宝宝的反应，你的宝宝第一次上课可能不适应，是否别的宝宝，尤其是上了一定时间的宝宝，他们是否也有上课不适应的情况，我们试听课的时候，在A，B ，C都有上了四五个月的宝宝，我记得我当时很清楚的注意到，B家那位上了一段时间的宝宝可以对老师的指令做出清楚的反应：比如老师说1，宝宝马上伸出一个指头。当然这也可能是家长在家里教的好，或者老师拿出那个装满玩具的盒子，上了一段时间的宝宝是什么反应，宝宝是会很兴奋的爬过去，还是依旧自己玩自己的？
2下课后宝宝的反应，以及老师对孩子的反应。
这是我在B家上了一段时间才发现的，这里的孩子，如果路过老师或者看到老师，会很大声的叫出老师的名字，而老师听到孩子的名字的时候，会很清楚的答应，并且跟孩子打招呼，我在A家也上了4节早教课，但是在A家我没发现这样的情况，至少没看到孩子们主动叫老师的情况
3 我建议家长们在选择早教之后，在孩子没课，早教中心人比较少的时候，再带孩子去玩玩，看看，这样选择的理由是： A，
如果有其他家长带着孩子来玩，这时候又没有课程顾问在，你可以放心的问问其他家长对这家早教中心的评价，这应该是比较客观的，也是一个重要参考。 B，
你可以看到早教中心比较真实的一面，看到很多细节，正是你需要的，比如我们在中午去早教中心，那时候早教中心只有几位妈妈带着孩子来玩，我们跟其他妈妈聊了聊天。然后我想去取咖啡，但是不会用咖啡壶，所以我请早教中心的工作人员来帮忙，虽然是中午，但是他们依然很热情，服务很周到。之后我看到了阿姨在打扫卫生，问了问阿姨怎样打扫卫生，用的什么消毒剂，我观察到阿姨会把垫子拿开擦地，把垫子侧面也擦干净；之后因为没人看着我，我又去了别的教室，看到一个橱开着，于是我走进看（这样做是不是不对？），确实是大包装的“绘儿乐”（当然，不知道是不是真的绘儿乐）；我们玩的那间教室，下午四点钟才有课，但是1点多钟我已经看到一位老师在里面预备，是音乐课，那位老师估计把所有的音乐都听了一遍，然后细心的检查器材，准备器具，到我离开孩子去上班已经有40分钟了，老师还在准备，这点我确实很感动，一直觉得孩子的早教课有什么难的，但是这位老师确实用心了，虽然不是我孩子上的课的老师…… 4，还有一个特别需要注意的，依然是观察其他的孩子，观察其他的孩子不上课的表现。
很多育儿书都会讲说三岁以下的孩子他们还没有跟其他小朋友玩耍的概念，我也觉得如此，因为我身边孩子虽然多，但是没有三岁以下孩子会主动跟别的小朋友玩，的但是我确实在B早教中心，遇到一个两岁两个月的孩子，他很热情的带着我女儿在玩，竟然把我女儿逗得哈哈大笑，两个人玩了很久很久。而另一个1岁10个月的孩子，第一次见面可以很大方的跟我聊天，和我一起唱歌，我觉得这点很难得，应该也是早教的效果。
至于我认为早教对我们孩子有没有效果，我觉得还是有的：
1 在早教中心玩的多了，孩子的运动好像确实有发展，她在早教中心喜欢爬一个跟我们家折叠晾衣架差不多的教具，我们也都没在意，那天他在家里自己爬到了我们家的折叠晾衣架上（唉，虽然这点我不敢肯定是好还是不好）
2，我和孩子的爸爸也更加会跟孩子玩了，B早教中心会提醒家长，孩子的这个阶段你要怎样跟孩子说话，你可以设计怎么样的游戏跟孩子玩，我们的上课的老师也会在上课过程中指导我们怎么样跟孩子玩（比如孩子爬高的时候要顶着孩子的屁股而不是脚，给孩子递东西的时候不仅仅可以从上面递过去，可以从教具的洞里递过去，让孩子有一个更好的空间感，跟这么大的孩子说话要问孩子……好不好等等
有一次我们上课，人很多，孩子很怕，下课老师还专门跟我们谈孩子的怕人问题，教给我们下次上课遇到这种问题该怎么办。
3，当然效果现在还没有，但是如果孩子能锻炼的像上面那几位小朋友那样，主动和其他小朋友玩，也是不错的。
关于早教，想到的就是这么多，应该没有补充的了，祝大家新年愉快@！
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发表于 2013-12-5 17:35
发表于 2014-1-24 16:46
