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对于孩子的教育我一直都是顺其自然的理念,孩子喜欢就去不喜欢就不去,反而是老公比较在意这些,我们上早教也是误打误撞之举,还在六个月以后带她参加过几次试听的活动,但是当时宝贝太小,感觉完全在自己的小世界里玩耍,有一次去一个大型的连锁早教,名字就不说了,一年一万多块,进去试听老师开始让在家围圈坐好吧啦吧啦开始讲,带孩子过来的基本都是宝贝比较小,上课的模式一直都是围坐一圈让孩子听和看,那么小的宝贝一会儿肯定就烦了,一会儿宝宝就自己爬到别的地方玩儿了,助教老师就赶紧跑过来对我说你最好让孩子跟着老师的节奏,这样才有效果,然后就伸手去抱孩子,硬是把孩子抱回到原来的位置,宝贝当然不会愿意,放下以后又爬开,助教又跑过来对我说你看你管管你家孩子吧,当时我对这句话特别反感,一个六个月的孩子你要求她坐在那里不动不说话安安静静的听老师讲课这是不是有点太难了,从那以后我对于早教有很大的抵触心理。所以之后就没再参加试听,孩子一岁半的时候家附近开了一家早教机构,刚好宝爸带孩子玩儿路过看到做宣传的,就被邀请参加了试听,就我们一个孩子老师仍然很认真的给上了课,还写了很多的课后总结给宝爸,没有硬性推销,也没有不舒服的感觉,整个过程完全照顾孩子的情绪,宝爸回家跟我说感觉不错,当时我也没考虑太多,宝爸喜欢宝宝也喜欢那就去吧,就这样开始了早教课。不得不说孩子两岁之前早教课就是在练家长,各种动作都需要家长去配合完成,老师发出什么指令下面都是家长指挥孩子的声音,再就是老师一会儿让把孩子举起来一会儿让把孩子抱起来,这都需要足够的体力 不过权衡各个方面孩子上早教还是非常有好处的,首先在秩序上她会养成良好的喜欢,玩儿完了玩具自己收拾好,一边收拾一边说哪儿来的放回哪儿去,其次是文明礼貌上也进步好多,每天早上孩子都会把我和老公送到门口,然后不忘了嘱咐一句爸爸妈妈你们慢点昂,下班早回家昂,见到熟人都会主动打招呼,想坐羊羊了自己拿着钱去超市换硬币,对于叔叔阿姨爷爷奶奶的称呼运用的很好,课堂上学到的儿歌也经常在家里表演,两岁的时候升到潜能开发班就完全自己独立上课,我们都在教室外面等着,两岁三个月参加很多学校一起组织的演讲比赛毫不怯场,从自我介绍到背诵诗歌再到结尾谢幕一气呵成,三岁多的孩子上台很多都是只说几个字就不说话了。最最主要的是自从上了亲子课以后,孩子都上学开始有了期待和向往,每到上课之前她都会拿好小书包说陶陶今天要多吃一点,一会儿要去早安baby上学,至少对于上学有了一个初步的认识和概念,而且不反感不排斥,并且时不时的就表现出来一种可以上学的自豪感来,我觉得这是我们收获最大的地方。现在根据宝贝的喜好又给她增加了音乐班,她一样上的很开心。其实我觉得上早教不必纠结于是否国际大牌,是否最贵条件最好,只要老师好,离家近,孩子愿意去这就足够了。个人拙见
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