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我是全职妈妈，而且是一个人带孩子，所以有时间也有机会来自由发挥。宝宝满月抱出家门，我是很忐忑的，对于怎么面对这个看起来什么也不懂，抱起来软绵绵的家伙，心里很是没底。
邻居的奶奶们开始教育我，要跟她说话，多多说。从来没有带过孩子，那就听老人言吧。我开始看见什么说什么，像个话痨。宝宝一岁左右开口说单字和叠字，一岁八个月开始说长达8个字的句子，现在两岁四个多月，表达完全没有问题，连幼儿园的园长都惊叹于她的语言能力。
因为有大把零碎的时间，于是我开始学习，专业的，跟幼教没有关系。可一样让孩子产生读书的兴趣，她八个月大时我给她买了第一本书，（之前的都是别人送的），她不懂得那是什么，撕扯、啃咬，坐在上面，在我们看来都是不应该的行为，可是她才多大啊。由他去，并继续买来给她、念给她听。很快她就对这些看上去很漂亮的东西有了兴趣，目前我们已经有了二十多本书，看过的至少有三十本了。她喜欢阅读，并开始识字。书籍比识字卡好的就是不断有变化，孩子会喜欢，并会在不经意间识字。我发现她识字是在他一岁多的时候，她突然开始念地图上的大标题“中国”。哈哈，当时可是吓我一跳，真是领教了什么是潜力。现在认识一百多个吧，从来不用专门教的。
也是因为阅读的关系，词汇相当的丰富。有一天在外面玩，天气很好，她突然抬头看，然后说“啊，蓝天”，笑倒了旁边小朋友的妈妈。
我们喜欢阅读，在家读书，出门念广告牌，店铺招牌，所有有字的东西。
认识十以内的数字，顺数到20，点数到8.这些东西在阅读和玩耍中都会有机会学到，家里的门牌号，爸爸的手机号码，公交车线路，院子里开了几朵红花，几朵黄花。因为我不停的说啊说，宝宝早早就认识了常见的大部分颜色和形状。现在她会说的很好，有时我会考她，或者故意看不到她所指的东西，让她来描述一下，什么颜色，什么形状，在什么地方，可能是干什么用的，也因这个，她的表达是越来越好了。
在她两岁之前我带她出远门，回老家，去不同的地方，见识不同的人和事。
总之，我认为，如果有时间就应该告诉她更多，告诉她这朵花是红的，那片叶子是绿的，那条小狗会汪汪叫，还是白的呢。让她伸出手去摸，去感受，睁开眼睛看，看到树与花的不同，看到叶子与叶子的不同，竖起耳朵听，听到风声雨声虫鸣声，闭上眼睛感受微风吹来，花香飘过……有一天，她会突然明白，开口说了，有想法了，这些都是基础。
说点儿题外话，我发现玩具的作用很小，关键在于大人的带领。买的玩具不一定就会喜欢，有不少玩具是为了取悦大人，还是自己做些好，放心，孩子还有兴趣。要是有时间和能力，都可以写书给孩子看。这一阵子宝宝玩我自己给她做的拼图呢，喜欢的不得了。
[ 本帖最后由 liuxueqin771025 于 2009-7-17 10:49 编辑 ]
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发表于 2009-7-7 11:59
