syj3168

父母的信任创造的奇迹！


    有一个女孩，没考上大学，被安排在本村的小学教书。由于讲不清数学题，不到一周就被学生轰下了讲台。

    母亲为她擦了擦眼泪，安慰说：“满肚子的东西，有人倒得出来，有人倒不出来，没必要为这个伤心，也许有更适合你的事情等着你去做。”

    后来，她随本村的伙伴出去打工，不幸的是，她又被老板轰了回来。原因是剪裁衣服的时候，手脚太慢了，质量也不过关。

    母亲对女儿说：“手脚总是有快有慢，别人已经干了很多年了，而你一直在念书，怎么快得了？”

    女儿后来当过纺织工,干过市场管理员，做过会计，但无一例外，都半途而废。然而，每次女儿沮丧地回来，母亲总是安慰她，从没有抱怨。

    30岁时，女儿凭着自己的语言天赋，做了聋哑辅导员。后来，她又开办了一家残障学校。再后来，她在许多城市开办了残疾人用品连锁店，拥有几千万资产。

    有一天，功成名就的女儿来到年迈的母亲面前，问道:“前些年，自己连续失败，自己都觉得前途渺茫，为什么妈妈对我还是那么有信心？”

    母亲平静地回答道：“一块地不适合种麦子了，可以试种豆子；豆子长不好的话，可以种瓜果；如果瓜果不济的话，撒上一些荞麦的种子也能开花。因为一块地，总有一粒种子适合它，也终会有属于它的一片收成。”

    听完母亲的话,女儿落泪了。她明白了，实际上，母亲恒久不绝的信念、伟大的母爱，就是一粒执著的种子，她的成功，就是这粒执着种子生长出来的奇迹。

                 天生一人，生一人有一人之业！

               地造万物，造万物有万物之用！

               横批：精彩各有不同




教育感悟：
       作为父母，如果我们成天抱怨孩子，这不行，那不中，好像孩子浑身都是毛病，孩子得到的心里暗示都是负面的，孩子怎么会有自信心？孩子怎么能把事情做好？如果卡尔威特整天念叨“孩子你天生就是弱智”，怎么会有后来的天才少年小卡尔。孩子如果不需要我们耐心的教育，细心的引导就能成才，那我们还需要谈什么教育呢？做个有心父母，做个耐心父母，每天一点一滴的积累，我们的孩子一定会很优秀！现在家长文化水平都比较高，就拿学英语来说吧，每天教孩子三个单词，日积月累，三年幼儿园下来，孩子的英语水平会差吗？根本不需要发很多钱去上课外班，孩子既轻松，又培养了孩子每天学习的好习惯，同时又加强了亲子关系，何乐而不为呢？现在许多家长动不动就让孩子去上这个课外班，那个课外班，主要是图省事，图自己省心，发点钱把孩子交给别人完事。自己不愿承担应尽的教育责任，那个成功教育的典范不是父母长期不懈的付出才取得的？做个细心父母，耐心父母，6岁之前付出多一点，让孩子养成良好的习惯，良好的品行，培养健康的心理，往后几十年孩子轻松，家长轻松。孩子快乐，家长愉悦！如果6岁以前，图省心，让孩子养成不良习惯和个性，我们将轻松几年，费心费力几十年。这个帐大家一定要算清呀！

[ 本帖最后由 syj3168 于 2010-10-12 10:37 编辑 ]

syj3168

会赞美，我们都能成为优秀的教育家！

    现在许多家长、老师看过大量的育儿方面的书，已经接受了鼓励式教育的理念,但在实际教育过程中往往收效不大，为什么呢？

    下面是一个教育故事，我们读后感觉很好。在实际教育过程中使用，效果常常大打折扣。我们不妨再来读一遍，看看问题出在哪里，探讨一下怎样才能达到理想的效果。



                     教育家铃木的故事（原文用楷体字）



    日本著名的教育家铃木，每年能培养700个与莫扎特同龄水平的小神童，一下子，他在日本成为了家喻户晓的人物。

    一天，一位年轻的母亲千方百计地找到铃木，跟他说：“你认为所有的孩子都是小提琴家，而我的孩子已经练了几年了，也没有长进，你若能把他教好，我就服了你。”

    铃木跟着那位母亲到了她家，那孩子只有五六岁。

    母亲让孩子把小提琴拿出来，演奏一段给铃木听。小男孩一看是铃木大师来了，心中发慌。吱吱呀呀拉了一遍，比青蛙叫好不到哪里去，还不如平时的水平。

    母亲拉长了脸。

    谁知铃木像发现新大陆似的，一把搂住孩子说:“你拉得太好了，太动听了，你再拉一段给我听听。”

    孩子激动得脸都红了，接着又拉了一段，比第一段好一些。

    母亲在一边看得目瞪口呆。

    拉完了,铃木又是鼓掌又是表扬。到走的时候，孩子已完全沉浸在小提琴神童的感觉里了。母亲送铃木走的时候,说:“铃木先生，我真的不懂，你怎么能在孩子面前说假话呢?明明我儿子拉得那么难听，你还夸奖他?”

    铃木回答道：“你要知道孩子的心灵已经受伤,我在治疗他的心病。你有没有发现，我

第一次夸奖他时,他的眼睛一亮,这说明孩子受到了震动,心灵开始转变了,感觉找到了。”

    后来，铃木专门辅导这个孩子。不到两年，这个孩子就举办了独奏音乐会。

    人生哲理:不是聪明的孩子被夸奖，而是夸奖使孩子更聪明。在适当的时机，适当的场合，可以无中生有、小题大做、无限夸张，以唤起孩子的自信心。




    看完上面的故事，我们常常会产生如下感觉：

    在教育孩子时，我们要多给孩子鼓励、夸奖。

    在实际教育过程中，往往会困惑地发现，有的孩子刚开始有一些效果，后来效果不大了；有的孩子，甚至没有一点效果。孩子并没有表现出得到承认的兴奋、得到认可的激动，甚至有时候表现得很冷漠。

    难道是鼓励式教育没有用? 是孩子不适合鼓励式教育?

    不，是我们的夸奖方法，鼓励方式出了问题，鼓励式教育应用得当，会有惊人的效果。

    我们先来看一下，现在经常采用的方法，就会有所发现。

    现在常常听到比较典型的夸奖方式有以下几种，“你真聪明！”、“你真棒！”、“你是最聪明的！”、“你是最棒的！”、“你又进步了！”、“好好干，加油！”……

　　当我们说完这些话后，我们认为我们已经做得很好，达到鼓励、夸奖的效果。而此时，我们有可能伤害了孩子，或者失去了孩子的信任。

　　为什么会出现这种情况？

    我们用上面的故事，做一个演示。如果全部按照上述方法做，会有什么结果？



    谁知铃木像发现新大陆似的，一把搂住孩子说：“你拉得太好了，太动听了，你再拉一段给我听听。”

　　当你读到这句话时，站在孩子的角度，你会有何感想？

    母亲送铃木走的时候，说:“铃木先生，我真的不懂，你怎么能在孩子面前说假话呢?明明我儿子拉得那么难听，你还夸奖他?”

　　这句话，你又有何感受？

    在适当的时机，适当的场合，可以无中生有、小题大做、无限夸张，以唤起孩子的自信心。

　　这句呢？

    我们不妨换个角度，把夸奖鼓励的话稍作调整，会是什么结果？

    谁知铃木像发现新大陆似的，一把搂住孩子说:“孩子，你有点紧张。可以听得出你以前付出了很多努力。你的基本功很扎实，很有天赋，坚持下去，一定会成功！你再拉一段给我听听。”

    站在孩子的角度，我们又会有何感受？

    第一种说法，很难打动孩子的心，家长能听出来是在骗孩子，孩子同样也能听出来。孩子能得到鼓励吗？只能失去孩子对家长的信任。失去了信任，还如何谈教育。

    第二种说法,抓住孩子的特点，真实、可信有说服力。在信任的前提下,鼓励就会起到加倍放大作用。信任是教育成功的前提。

    鼓励式教育非常简单，就是一句鼓励的话。赞美是一种艺术,发自内心,懂得欣赏，为孩子取得的点滴进步感到骄傲与自豪。真心欣赏孩子，看到孩子的点滴进步，并及时给予恰当的鼓励，就可以达到出乎意料的效果。孩子就在每天一点一滴的进步中，给你带来惊喜和回报。

   

        总之，用心去教育，用真爱去教育孩子，我们都能成为优秀的教育家！





教育感悟：

      “学而不思则罔，思而不学则殆。”用这个故事做例子，不是挑错，而是想说明一些问题。从故事中，有所思有所想；有所感悟，有所收获。“与其尽信书，不如不读书。”书中的精华我们汲取，不足之处加以改进，何愁教不好自己的孩子？何愁教育不出优秀的孩子？

[ 本帖最后由 syj3168 于 2010-10-15 20:19 编辑 ]

x媛媛

留脚印，等孩子睡了漫漫学习

快乐芒果

留脚印,lz继续阿

航母117

好贴，继续看。

syj3168

谢谢谢谢亲们的鼓励和支持，谢谢了！

syj3168

善待他人就是善待自己
           ——让孩子有一颗关爱的心

    有一个好奇的人，想看看天堂和地狱是什么模样。一天，他遇见了天使，苦苦哀求天使一定要带他到天堂和地狱去看看。天使答应了他的要求，首先带他来到地狱。好奇的人看到如下情景：
    在他们面前出现一张很大的餐桌，桌上摆满了丰盛佳肴。
   “地狱的生活看起来还不错嘛！没有想象中的悲惨嘛！”好奇的人很疑惑地说。
   “不用急，你再继续看下去。” 过了一会，用餐的时间到了，只见一群骨瘦如柴的饿鬼鱼贯入座。
    他们每个人手上拿着一双几尺长的筷子，每个人用尽了各种方法，尝试用他们手中的筷子去夹菜吃。可是，由于筷子实在是太长了，最后每个人都吃不到东西。  
   “实在是太悲惨了,怎么可以这样对待这些人呢？给他们丰盛的食物，却又让他们吃不到！”  
   “你真觉得他们很悲惨吗?我再带你到天堂去看一看。”
    到了天堂，看到的是同样的满桌佳肴，每个人同样用一双几尺长的长筷子。不同的是，围着餐桌吃饭的是一群洋溢着欢笑，长得白白胖胖的可爱的人们。
    他们用同样的长筷子夹菜，不同的是，他们喂对面的人吃菜， 而对方也喂他们吃，因此每个人都吃得很愉快。
    好奇的人惊奇地发现：其实天堂与地狱的区别在于人与人相处
的态度是不一样的。


教育感悟：

    培养孩子有一颗关爱的心，将使孩子的一生获得更多的发展机会。这样,在学校,可以有更多的朋友；在家庭,可以有更多的温馨；在单位,可以有更多的好友；在社会,可以有更多的发展机会。换个角度，作为一个领导者或投资人,你会把机会给一个刁钻刻薄的人，还是一个诚实善良的人？爱心教育，影响孩子的一生。

菲菲ma

超级好贴，不错、不错，很有感触，给菲宝宝买一本去。谢谢楼主分享！

seabird2010

帮亲顶顶，好帖子啊

xiaobenma

好书，好贴，很受益，不顶不够意思了！谢谢楼主分享！

mm987

好贴,感觉贴里所说的方法挺实用的.看完也挺有感触的.
我儿子虽小,但我也觉得教育应该从小做起,看完贴子,我觉得最大的收获是"用心才能有好收获",不要以为小孩还小就敷衍了事.
谢谢楼主的分享!但愿还能再学一些真实的案例,谢谢!
《智慧教育123》多少钱一本啊

syj3168

这样教宝宝，宝宝怎么会不喜欢学习？

    玩是孩子的天性，把孩子喜欢的故事改编成游戏棋，把玩具变成学习的教具，太有创意了！孩子学的轻松高兴，家长教的轻松愉快，两全其美。在游戏中增长知识，玩耍中提升智慧。玩10分钟游戏，相当于做了100多道题。这种教育方法太有创意了，强烈建议亲们多多采用这种方法教育自己的宝宝。我家宝宝玩了两个多月，数学能力提高相当快，原来2+3还得掰着指头算半天，现在100以内的加法、减法那是相当的牛。

游戏学习法介绍：

小猫钓鱼游戏棋（建立数的概念，理解数理关系，建立加法、减法概念）

    家长和孩子一起把小鱼卡片放在池塘中（如下图所示），双方轮流投掷骰子，投出几点从鱼塘中取出几条鱼放在自己的鱼缸中，直到鱼塘中的鱼钓完为止，钓的数量多者取胜。

游戏提示：
    在游戏的同时，可以问孩子鱼缸里有8条鱼，钓出2还有几条？鱼缸中有2条鱼，又钓了2条，鱼缸中还有几条鱼？这样孩子不仅熟悉了数的概念，理解了数理关系，而且充分的理解了加法概念，减法概念，一举多得。玩10分钟游戏相当于做了一百多道题。经过短时间的练习，孩子不仅可以准确理解和掌握数的概念，数的关系，同时充分掌握了加法概念、减法概念。与传统的教育方法相比，有着天壤之别的差距。卡尔威特能把弱智的儿子玩成天才少年，如果我们也掌握了好的方法，智力正常的宝宝何愁不能成才呢？

游戏学习法的优势：

      尊重儿童爱玩的天性，符合儿童心理、生理特点，全面激发儿童的潜能和热情，真正实现：玩出知识，玩出能力，玩出智慧！方法得当事半功倍，轻松实现家长教育心愿。

[ 本帖最后由 syj3168 于 2010-11-10 20:48 编辑 ]

syj3168

幼儿学习，关键是兴趣培养，用孩子最喜欢的方式和最容易理解语言教育孩子，孩子既感到有趣，又容易理解掌握，效果自然事半功倍。老卡尔之所以能把弱智的小卡尔培养成才，就是根据孩子喜欢玩的特点，合理加以引导，再加上长期耐心教育所取得的结果。

syj3168

养孩子用平常心认真对待就行了。虽然付出很多，但看着孩子一天天成长，一天天进步，所有的付出都变得非常值得了。主要是需要耐心，一天教一点，日积月累，才能收到好的效果。

牛仔の妈妈

好帖子，顶个先。支持楼主

紫云云

受教了，顶起！！

syj3168

谢谢亲们的鼓励！谢谢！

syj3168

妈妈们最头疼的几大问题，该如何解决？

1.爱哭爱闹。
2.任性难缠。
3.威胁家长。
。。。。。
这些问题看起来很多，其实就是一个问题，孩子任性的问题。

    从我们家孩子的成长过程看，孩子越小越要注意养成好习惯，一不如意就哭、撒野，说明孩子很聪明，他是在用这种方式来征服父母，往往我们会认为，孩子才一岁多，刚会说话，刚会走路，认为跟他讲道理他不会明白，其实是错误的，简单的道理他已经明白了。所以这时候，要把简单的道理告诉孩子，有什么事可以告诉爸爸、妈妈，对的，爸爸、妈妈就支持你。不对的，就不会支持你。越哭越闹，爸爸、妈妈就更不支持你。哭和闹是孩子战胜父母的最好工具，我们家两个孩子，大的是女儿，小的是儿子。从小都是这样教育他们，要求他们，有问题和父母商量，对的就支持，不对的，再哭再闹也没有用，同时还要受到惩罚，想哭想闹就把他关到门外，或者是卫生间，或者是阳台上，啥时不哭了，不闹了，并向父母道歉才可以原谅他。当然父母做错了，也要主动向孩子道歉。经过这样一到两次较量，孩子就会改正过来，没有坏孩子，只有坏方法。我之所以发这个帖子，就是感到这本书的教育方法和我们家的教育方法太相似了，所以就发出来让大家看看，可能对大家教育孩子会有一些帮助。从小培养孩子的好习惯，非常重要。6岁以前费些心思，6岁以后大人就会很省心，我女儿18岁，现在上大三，很省心。为了在6岁以前养成好习惯，我们两口子是费了一些心思，6岁以后就特别轻松了，儿子现在6岁多，习惯也已养成，所以教育起来就很容易了。我的两个孩子没有打过、没有骂过，就是讲道理，错了就接受惩罚，并且要向家长道歉，承认错误。所以6岁以前家长比较累，和孩子斗心斗智，6岁以后就会逐渐轻松起来。孩子也高兴，家长也高兴。

      如果亲们感到还没说清楚，可以参见13楼“孩子任性怎么办？再结合自己孩子的具体表现，你就可以找到问题的症结所在，孩子很快就会有所改变。

jevonsqing

写的太好了，好有启发啊，我的宝宝一直爱上幼儿园，道理怎么讲也讲不通，而且总生病，弄得我一筹莫展啊！