fity12342003

大栗子壳 发表于 2015-8-29 13:36
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   不建议孩子在小学前，进行过多的灌输式教育，这对孩子的成长的确是一种拔苗 ...

是啊，亲，你写的我都看完了。我也跟幼儿园老师沟通过了，老师说打算给这几个跟不上的孩子降低难度，大班毕业时掌握20以内的加减法就行了，可是也不知道这样对孩子到底是好事还是坏事，我怕孩子觉得自己不如别人，被区别对待心里受影响。的确，什么年龄开什么窍。不能着急更不能强迫

fity12342003

helen1863 发表于 2015-8-29 13:49
不是说上面规定幼儿园不能学这些吗？我们再上大班 就学了点蒙氏数学

我们小班时候也是蒙氏数学，从中班加码了，进度还很快，感觉孩子挺可怜的，一点没开窍。

大栗子壳

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当父母的好不容易啊。。。

fanfande妈妈

我们上幼儿园时啥也没学，上学一样可以跟上。现在就学了钢琴和跆拳道

bubu_gaga

大栗子壳 发表于 2015-8-29 13:36
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   不建议孩子在小学前，进行过多的灌输式教育，这对孩子的成长的确是一种拔苗 ...

小朋友小时候掰手指头算题的方法不对吗？不至于刚开始就要背1+1=2吧。

venicer

确实教的太深了，不符合孩子的心智发展规律，现在一年学会的东西，以后一个月可能就会了，浪费那么多时间，实在是得不偿失
再说小学一年级最多就要求掌握20以内的加减，学70以上的加减有毛用啊

大栗子壳

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我教的那个小孩，已经要升3年级了，还用手指头算加减法，的确是不行了。

bubu_gaga

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好的，谢谢啊。刚开始以为小宝宝也不能用手指头算题。

大栗子壳

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最好是用小木棍什么的，比较多的东西，很多习惯形成不好改啊，可以带孩子去海边捡贝壳捡石头，然后数数，这样比指头形象，而且不容易一做不出来就数指头，这个习惯也不算太好

大栗子壳

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宝宝在4岁就具有比大人更清晰的认识学习能力了，有的宝宝可能更早。              他们跟我们成人不同，他们擅长把简单的问题想复杂，而不是成人擅长剔除不必要信息留下主要信息，所以我们认为教他们最简单的方法往往是他们认为很复杂很难的，所以，当学算术的时候，不用手指头而是用别的东西代替效果会更好，只是大人才感觉手指头在身上随身带着随时可以用，但是孩子的思维如果固化了，那习惯就很难改，不知道你能不能看懂。
       哈哈哈哈，可以去看下TED演讲中：《艾莉森·高普尼克：婴儿在想什么》。

bubu_gaga

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非常感谢耐心解释。我一直没明白是直接告诉他们结果，还是用实物（不是手指）来演示。
带孩子学问真大啊。

bubu_gaga

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谢谢啊，学习了。