关于旅行

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生活无惧

三年级

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今晚又要出发，这次是和青岛的山友们去河南的郭亮村，几十个人坐大巴旅行。关于旅行每个人的理解不尽相同，儿子经常问我一些旅行的感受，要怎么描述呢。
后来，我跟儿子讲德波顿的《旅行的艺术》。因为我想给他做一个示范，让他理解一本书可能是怎样构思出来的。
我假设我自己就是作者，我被老师布置了一堂作文课，写一些关于以旅行为主题的文字。
我不想写这样的文字：我去了某个地方旅行，然后，看见了一些风景，我有一些感想。
我是学过哲学，这样写旅行为主题的文字，感觉上的确是还不够独特。所以，我想加入一点思考，写一些更有普遍意义一点的东西。
我问自己的第一个问题：什么是旅行？
我去goolge查了一下，上面有一个很好的答案：旅行，就是为了某个目的，从一个地方到另外一个地方。
我马上明白：旅行的移动，需要一个工具。
我知道：乘坐汽车、火车、飞机，有一种不同的感觉。我想起汽车的加油站、火车前进时，树木缓缓加速离开的情景，我在黑夜中，看见窗外玻璃中的自己。我看见飞机机翼下面的白云。那种不同工具下的体验，是一种旅行的独特体验。
我想，每个人旅行的原因都不同：公干、游乐。人们总是向往一个远离自己地方，仿佛奔向梦想之地。
人们为何总是喜欢那种异国情调的感觉？
旅行，又会不会是一种逃离现实的办法？
我发现，在一些文字中，也能发现旅行的痕迹：故国神游–思维从一个地方，到另外一个地方。
好了，我想了很多，我从中发现了关于旅行的普遍含义，可以有这样的一些关键要素：
【1】对旅行工具的不同感受；
【2】人们在种异国情调的感觉面前，会有怎样的感受；
【3】思想的旅行也是一种旅行。
……
当然，德波顿可能不是这样想的。我只是用了一个反向思维试图来理解书的结构。
作为一个阅读者，如果发现了这种结构，那么，书就算看懂了。
作为一个写作者，如果完成了这种结构，那么，书的骨架也基本完成了。
这种逻辑结构，使得每个段落中的情节，前后关联，互有意义，浑然天成。
任何叙述的难点，不在于叙述的词语，而在于叙述的角度、逻辑。是不是值得，是不是有它本身的意义。它有没有自己的思索，有没有自己的声音。
其实，这是一个基本的方法。
我跟儿子说：观察，然后提问，多问几个为什么，试着想办法回答它。把思考的过程和分析的过程、结果写下来。
我说:写文字简单地说，就是确定一个主题，寻找一个结构，用好的细节或故事形式来表达。如此反复。
如果你这样想过，这样做过。很多的东西，就会源源不断地冒出来。你根本不用担心，要用什么词语写。你能控制好内容，词语自然就如泉水一样涌出来。
我们的身边有很多这样的素材，如开头的部分，我们提到的关于旅行的对话。
你无须写出象德波顿那样复杂的文字，但是，思考的原理，本质上是完全相同的。
其实，这就是思考的力量，逻辑的力量。
文字的叙述，无论如何表现，其背后都有一种思考的过程。只有那种内在的逻辑的表达，才能让读者知道你想说什么。
你看见一些现象，你问到底是为什么。你去寻找那个驱动向前的逻辑力量。你就可以找到文字，找到答案。