怎样培养一个聪明的宝宝（抄书，抄书！）

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豆宝子

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本帖最后由豆宝子于 2012-3-13 07:20 编辑

从淘花买来的电子书，与大家分享下。。

每天抄一点点，其实也是督促自己学习一下培养孩子的方法，因为偶不是很愿意看书，买什么书也只看前几页，但为了孩子，我决定抄书，给自己看的同时，也分享给大家。。嘿嘿，一举两得。。。

chapter1 谁能决定孩子的命运
谁能决定孩子的命运？天下父母都爱孩子卫生，为什么有的父母能给孩子力量？而有的父母给孩子带来的只有伤害？
父母不能选择生出一个什么样的孩子，却可以选择给孩子最好的教育。早期教育是人生的奠基，好的教育可以给孩子带来一生的好运！

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沙发

一个口号让父母输在了起跑线上
很多年前商业社会传出了一个口号：顾客就是上帝！当中国的教育产业化后，我们的教育领域也衍生了一个很流行的口号“别让孩子输在起跑线上”一夜之间这个口号就像风一样传遍整个中国大陆，也把无数家长的理智吹到了一个可怕的悬崖之边！
在这个口号的引导之下，许多家庭收获的吧不是快乐，而是痛苦和焦虑。

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板凳

广州有一位非常年轻的妈妈，见到专家就开始痛哭流涕。她说每个来广州演讲的专家她都亲自前来听课，专家的各种秘方她都用了，市面上流行的各种教育图书，她都买回来跟女儿一起看。还有为了女儿能受到最好的教育，女儿不输在起跑线上，她选择了广州少年宫一个特别的地方，在哪里买了一套房子，用最贵的价格买了格局最不好的一套房子。目的就只有一个，就是为了让她女儿受最好的教育，不输在起跑线上。然而，当她女儿走进中学，她的女儿让她失望了。从女儿三岁开始，就送她上少年宫，学音乐，学英语，学绘画，学舞蹈，几乎流行的早教课程都学过了，但是为什么当她女儿上了初中，各科成绩很差，让她特别失望呢？她不明白，她特别委屈，她说“我付出了那么多的心血，可是我的孩子为什么没长成我希望的那个样子呢？

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地板

这样的困惑，这样的痛苦，从媒体和日常生活中，到处可以听见和看见。像这样的妈妈到处可见，为什么父母付出了最多的时间和金钱，孩子却没有像父母期望的那样成长呢？

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5^#

在济南有三位妈妈，在听完我的课后，走到台前对我说:他们是失败的妈妈！我感到很震惊，一位妈妈在什么情况下，才会觉得自己很失败呢？我问他们：你们怎么失败了？
第一位妈妈说“我的孩子上课不认真听讲！”第二位妈妈说“我的孩子有一天逃学了”第三位妈妈说“我的孩子成绩不够优秀”
看着她们年轻的脸，我想他们的孩子一定不够大，我就问她们“你们的孩子多大？”“刚刚上一年级”

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6^#

一个仅有七岁的孩子，刚刚步入校门，开始全新的学习生活的时候，为什么一道题没做好，上课没有认真听讲，考试成绩不理想，就被认为是失败了呢？而这个失败不仅仅属于孩子，而且属于妈妈呢？
很显然，她们不了解自己的孩子，在幼儿期没有仔细观察过孩子的自我学习特点，所以上小学后，遇到一点小问题就惶惶不安，如临大敌，这就是“别让孩子输在起跑线上”这个口号给家长们带来的后遗症。
我们很多家长正是因为很害怕输，所以就特别紧张，因为紧张，大脑的弦就整天绷着，思维的焦点和眼睛的焦点就不停的落在孩子的身上，不停的寻找孩子身上可能导致输得各种弱点和缺点。正因为害怕，高度紧张，我们的判断和思考神经就会出现偏差甚至盲从性，从而给我们的教育智慧蒙上阴影，让家庭教育进入盲区甚至黑暗区。
因为我们被吓坏了，怕输在起跑线上，所以我们紧张并高度敏感，我们的心中就会出现阴影和盲区，就像家中断电后那种不明方向的恐惧。
黑暗为什么让我们恐惧呢？因为我们在黑暗中看不清自己，也看不清他人。不知道身在何处，会发生什么。因此有一点声响，我们就会惊慌失措。黑暗中掠过任何一个影子，我们都会坐立不安。这就是黑暗给我们带来的恐惧，这就是恐慌带来的一系列后果。
年轻的妈妈，因为心中装着太多的恐惧，所以他们的想象力和判断力经常会出现误差。他们希望孩子的每一天都有好的成绩，希望孩子的每一个表现都是优秀的。但这不可能，因为成长中的孩子，一定会出现这样那样的问题，孩子是在出错中成长的，就像孩子总是在跌倒中学会爬行，学会走路一样，一个活泼的孩子，他的头脑不断地迸发和冒出出各种各样的奇思妙想，心灵和身体的协调需要各种训练来完成，不肯能每个行为都符合大人的标准。仅仅因为不符合我们的标准，就失望，就判定为失败，这实在是被吓坏了。

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别让孩子输在起跑线上”短短的这十个字，就让中国的家庭教育一直笼罩在恐惧不安的阴影中。
在西安，一个白发苍苍的妈妈，让我给他儿子打一个电话，说只需要一分钟。我问她“需呀我对你的儿子说什么？”她说“你告诉他，我和他爸爸都来听你的讲座，我们都意识到我们在教育中出了问题，我们做的不好，我们曾经伤害过他，我们从现在开始改正，请告诉我的儿子。”面对这样一位坦诚的妈妈，我说“这么重要的话，你为什么不亲口对你的儿子讲呢？”这位妈妈说：哎呀，我儿子的门上挂了一块牌子，上面写着“闲人免进”已经挂了整整三年了！
我们可以想象，在同一个家庭，同一个屋檐下，孩子的门口挂着“闲人免进”这样一块牌子，他们是在拒绝父母的关心，拒绝父母的爱。父母被迫站在门外，真是咫尺天涯啊！这样的家庭生活，这样的教育，我们怎么能不痛苦呢？
因为恐惧孩子做不好，因为害怕每次考试失败，我们不停的唠叨孩子，反复的揪着孩子的缺点不放。我们认为孩子的缺点只要天天说，就能改变结构，孩子听厌了，听腻了，听得恐惧了，不但把耳朵关闭，也把房门关闭了。
于是家庭教育这盏希望之灯熄灭了，家长和孩子都陷入恐慌和紧张之中。于是，恐惧让我们的血管收缩，大脑和心脏供血不足，造成了我们心里的痛苦，身心的疲惫。造成了孩子和父母还没开始行动，精神情感已输得困境。

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8^#

一个笨字让孩子失去信心，失去动力。
在家庭教育中，有一个字经常被父母挂在嘴边。我们希望孩子聪明，不希望孩子笨，就不时的用你真“笨”来伤害孩子。
几年前，我去昆明演讲，晚上就去一家茶叶店转一转。当我走进一家茶叶店时，我看见一张很大的茶桌后面坐着一个可爱的小姑娘，穿着一件红色的衣服，很漂亮。于是，我对小女孩说“是你看着这间店么？你能告诉我这个茶叶多少钱么？”小女孩看着我，然后摇摇头对我说“这的茶不卖！”正在这个时候她的妈妈从我的身后走了进来，我转过身对她妈妈说“你的女儿真能干，她在替你看着店呢，她告诉我这些茶叶不卖！”没有想到，这位妈妈立刻眉毛竖起来，愤怒的用第二个指头指着小女孩说“你这个孩子，真笨！”
这样的镜头，在日常生活中太常见了。我们经常轻松，随意的把手指头拿出来对着天真可爱的孩子说他“笨”。
这时，我回头看了看那个可爱的小女孩，她刚才灿烂的笑脸突然阴沉下来，我转过身对这位年轻的妈妈说“从现在开始，请你答应我，不论在什么时候，不论在什么地方，一定不要对你的女儿说“你真笨”！
这位妈妈先是愣住了，紧接着她笑了“这样说她就不自信了，对么？”
小女孩看见我们在对话，她转身跑了。
我问这位妈妈，“能告诉我你的女儿都能干什么吗？”“哦，我的女儿很能干，她会洗袜子，还会帮我擦桌椅板凳，还能帮助我看店。”我说“奥，原来你有这么一个能干的女儿。”
正在这时，小女孩蹬蹬蹬跑进来。她先察言观色，因为孩子对陌生的事物和陌生的人感兴趣，她假装玩，耳朵在留意我们说什么。我对小女孩说“刚才你妈妈告诉我，你特别能干，会洗袜子，还能帮妈妈做家务，是这样么？”刚才还一脸阴沉的小女孩，突然间脸放晴了，她脸上挂着笑说“真的，我会干很多事情呢！”
“那你会读书么？”“我会啊”“你会读什么？”“我会读论语”“那好，你能现在给我们读读么？”小女孩蹬蹬蹬跑上楼，找了一本论语来。在上楼之前，她妈妈说“这个孩子啊，爱干活，就是学习不好，学起来可费劲了，很笨，学的特别慢。
她几岁？刚刚四岁。谈话间她拿来了论语。我说“请你打开，来给我们读一段论语。”这是，我发现她低下头，胆怯了，捧着书，却不敢读。面对一个陌生人，面对妈妈灼人的目光，她紧张了，害怕了。因为她从来没有自信过，面对一个陌生人，她自然胆怯。
她一直不开口。后来我说“这样好么？我读一句，你读一句。”她点点头，我读一句，她读一句。我们一起读论语的开篇“学而”：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？连续多了三遍，她没有记住，连续读了五遍，她还是没有记住。这个时候，她妈妈的表情变了，一次又一次的说：“你看我说她笨你不信，是不是真笨！”我用眼神一次次暗示她不要说，当我和她一起读了二十遍，她终于可以大胆的读了。
这个孩子的问题出在哪里呢？
我们为什么会轻易说一个孩子笨？
因为我们对孩子没有耐心，我们不知道一个孩子的记忆过程，语言学习的过程是需要大量信息的输入，以及反复的输入的（也就是诵读）。
我们没有等待，我们让孩子读那么生疏的，两千多年前的句子，这些词汇对她来说真的是太陌生了，一个四岁的孩子，他怎么可能读两遍就记住呢？不肯能，她需要读10遍，20遍，30遍，甚至是100遍，她才能铭刻于心。我们中国有一句话叫做“烂熟于心，脱口而出”。你没有烂熟于心，就没有办法脱口而出，何况一个四岁的孩子？
在学习过程中，孩子一定会遇到这样的问题。但是我们的家长不是观察孩子，发现孩子记的慢得原因，不去了解一个两岁，三岁，五岁。。。不同年龄段的孩子大脑发育，心灵成长，身体骨骼肌肉协调的过程，不给孩子反复训练的机会，而是单方面的认为孩子各个都是神童，讲两三遍就应该记住，你没有记住，就是笨。
孩子上了小学后，坐在教室里，听老师讲课，讲了三遍没记住，家长就认为孩子笨。其实问题不是孩子笨，而是孩子上学之前准备不足，词汇量不足，阅读量不足。就像我们学英语一样，如果你只会5个单词，那么你听老师讲英语课，是完全听不懂的。如果会500个单词，就轻松多了，如果会2000个单词，那就可以上初中了。孩子从幼儿园到小学，他们平时生活中积累的词汇，知识量，他们具备的各种学习能力，如果能达到小学一年级的要求，面对全新的学习环境，他们就会变现的从容快乐。而让孩子从容快乐的学习，是需要我们从幼儿期耐心的指导和帮助的。
后来经过20遍的诵读，小女孩已经能够非常熟练，准确，生动的诵读了，后来她来了兴趣，她发现：哦，学习原来是件很快乐的事。她告诉我“我还有很多书呢，我到楼上去拿”但那个时候已经是夜里12点了。
当孩子得到激励，得到承认是，看见自己进步了，她自然会兴奋，一兴奋就会废寝忘食。而家长总是急于求成，如果孩子不成就简单粗暴的说孩子笨。在笨字的笼罩下，孩子不会自信，也不会找到学习的乐趣。。。

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一个病毒公式，毒害了一代人的心灵
提起这个公式，恐怕80后的孩子最有发言权。据调查，许多80后的青年存在的焦虑，恐惧心理都与这个公式有关。那么，这到底是一个什么样的公式呢？
这个公式来自一个简单的推理，这个推理从一次考试开始，直接推测到人的一生。很多家长信手拈来的运用到孩子的每次考试前后，给孩子施加压力。
你这次考试没得100分，就排不上前5名。
你排不上前5名就当不上三好学生。
当不上三好学生，就考不上重点中学。
考不上重点中学，就考不上重点高中。
考不上重点高中，就不能上重点大学。
考不上重点大学，将来就找不到好工作。
找不到好工作就找不到好对象，就没有好人生就没有幸福。
这个公式成为80后身体的毒瘤，毒害了一代人的心灵。
在北京，有一群孩子对我说，他们学习不快乐。其中有一位还是学校推选来的好学生。我说“你成绩很好了，为什么不快乐？”
“我害怕”
“怕什么？”
“我怕这次考好了，下次呢？输了怎么办？”
我说“那你输了怎么办？”他说“我输了就上不了好高中，上不了好高中就上不了好大学。。。。”然后背了一串病毒公式。
在清华大学，北京师范大学，也再重复这这个公式“今天我们没有好工作，将来就没有好生活。”
甚至在国外的留学生中，也流传着这样的公式，他们焦虑着将来毕业了，是回中国呢？还是留在国外？留在外国我们做不好怎么办，回中国我们不适应怎么办？学校变了，语言学系统变了，受教育环境变了，病毒公式却没变，你看，这个病毒公式多可怕。从今天开始，我们必须在家庭教育中删除这个病毒公式。如果不删除，我们会完全陷入这个公式的掌控之中。
有一点逻辑常识和社会经验的人都会发现，这个公式根本就不符合逻辑，应该说是一个非常低智商的推理。一次考试不能定终生，名牌大学也不一定能带来飞黄腾达的好运，拥有很多钱也不一定找到幸福。为什么这样一个缺少生命智慧的公式会如此走红？
就是因为我们中华名族的智慧之灯，在我们家庭教育的这个舞台上熄灭了。
因为我们很少用智慧去分析我们的孩子，去分析这个时代，分析我们的处境，而是经常跟着时代中各种各样流行的，时尚的，被大众传媒传得火热的口号公式走，因为从众心理让我们找到安全感。
大家都知道，前段时间网络有一个80后网络小组，他们提出了一个口号，叫“父母皆祸害”。这个口号，真的让我们太吃惊了。我们中华名族有着五千年的美德，孝悌的文化，那么这么一个名字，到了21世纪，竟然有一群孩子会说父母皆祸害！天下父母无不把爱都献给了孩子，为什么结论是这样的呢？我想背后一定有太多心酸，太多悲惨的故事，太多让两代人共同受伤的故事。
家庭本来是一个温暖的地方，家庭本来是一个可以让我们最好的学习受教育的学校，家庭本来是爸爸妈妈传递爱和智慧的场所，但是我们的孩子在这里没有得到。结论是什么“父母皆祸害！”这是让我们震惊的，同时这个口号摧毁了中华民族一个古老的系统，让我们必须反思，我们的教育问题出现在哪里？因为我们太恐惧了，我们恐惧一个口号“别让孩子输在起跑线上”，我们每天陷入一个盲从的笨字的指责中，我们对孩子不满，看不见希望。还有，我们别一个可怕的病毒公式袭击之后，就心甘情愿的忍受，于是带来了我们生活中的痛苦。
那么如何让孩子和家长从生活中的恐惧走出来，删除病毒公式，放下伤人的隐形武器。这需要我们点亮智慧的灯，从中华民族的优秀文化中，从人类的自然天性中，从孩子的成长规律中，重新找回丢失的教育的宝藏。

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母亲，首先要善于从孩子身上获得教育智慧
一个聪明的母亲，要学会从孩子身上发现教育的契机和智慧。换句话说，就是母爱的智慧常常来自孩子的启迪，来自对孩子的细心观察，来自认真阅读孩子的言行。
中国人都熟悉“孟母三迁”的故事。两千多年前，有一个姓孟的孩子，他很淘气，看见什么就想学什么，而且学得很逼真很生动，妈妈希望他受到更好的教育，就不断搬家，搬了三次之后，就把他搬成了圣人。
孟母的环境教育智慧从哪来的？是不是孟子太与众不同？不是，小孩子天生喜欢模仿，看见什么就模仿什么，听见什么就模仿什么。两千多年前的大圣人孟子如此，今天6岁前的小孩也是如此。
小孩子为什么会这样?因为6岁前是孩子右脑发育的关键时刻。右脑有一个特别的功能，就是照相记忆，眼睛看见什么，就打来照相机，摄像机拍下什么，耳朵听见什么，录制什么，储存在大脑里，转化成动画和图像，然后反复播放。播放的过程就是模仿的过程，模仿的过程就是孩子右脑学习的过程。男孩子看见警察，戴着大盖帽，很威武，就模仿警察；女孩子看见护士，戴着白帽子，就模仿护士打针。小孩子过家家都来自模仿，两千多年前的孟子如此，今天的小孩也是如此。
孟母的智慧来自对孩子的发现，由此创造了环境教育学。早期教育为什么会影响孩子的一生？这是因为孩子右脑的模仿式学习与环境有关，孩子不可以选择受教育的环境，但父母可以选择。孩子的大脑像一所空房子，急于装进知识和信息，孩子强烈的求知欲和精神饥渴，正是施加教育的最好时机。
阅读孩子，了解孩子的需求，及时给予孩子所需要的营养，不让孩子的大脑空着，及时储存智慧精华，这需要妈妈的智慧。

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聪明的妈妈要懂得，对男孩子要“敬” 对女孩子要“爱”

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在我们的传统文化中有一种关系，那就是对男人要敬，对女儿要爱的传统文化。现在很多女人不懂，凭什么要特别对男人要敬，对女人要爱啊？那是因为无论是中国的文化，还是人类的生理特征，都体现了这样的现象。男人属阳，生命中具有阳刚的力量，能力像太阳喷薄而出，具有生机活力，富有不断开拓进取的精神力量。这种能量不是靠爱护生生不息的，而是需要不断地激发，让他自生自长生生不息。所以，对男孩和男人用敬的方式激发他，比用爱的方式更有效。

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男人代表天，天行健，君子以自强不息，男人天生是一个强者，敬重男人实际是敬重生命的强盛之力。所以家里如果有男孩子，就应该这样对他。如果妈妈对小男孩说“你真能干，你是妈妈的保护神”。那么这个小男孩再出门的时候肯定会护在妈妈的身边，表现的很威武。男人喜欢逞强，他的强势来自一种内在的力量。在家庭里如果女人过于强势，我们说阴盛阳衰，阴盛阳衰的结果是什么呢？洪水泛滥，洪水泛滥的结果是什么呢？孩子不知身在何处。

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由原来的主角和命令式，改成配角和要请式，用敬的口气和男人说话，结果就变了。所以说男人需要尊重，得到尊重的男人会有责任感。妈妈要智慧的用爱这个手段，对男孩子要用敬的态度去激发他内在的阳刚性，对女孩子就要多用爱去呵护她温柔的生命，给她安全感和温馨感。男孩会在敬中学会担当，女孩会在爱中学会坚忍。有一个口号，叫“男孩要穷养，女孩要富养。”这就是家教的智慧。

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给孩子大梦，让爸爸成为梦中人
在三岁之前的孩子，似乎很少依恋爸爸。爸爸在孩子的心目中，就像是一个遥远的背景。孩子和母亲是一体的，即使分开，依然有来自一体的联系，爸爸就像另外一个人，一个即使近在身旁，依然遥不可及的人。
但实际上，爸爸在孩子一生中的影响是非常大的，尤其是在六岁以后的生命力，甚至要大过母亲给予的。我们都知道，在古代，从小就开始教育孩子的大多数是父亲。只是在现在社会，男人大都太忙了，所以在六岁之前，就把教育孩子的重担压在了妈妈的身上。这时候，妈妈应该怎样做，才能尽量好的为孩子和爸爸之间搭一座亲子的桥呢？那就是，给孩子大梦，让爸爸成为梦中人，尤其是爸爸不在身边的时候。我看过马可波罗那不电影，其中有一段的镜头给我的印象特别深刻。

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马可波罗幼时他爸爸就离开了意大利，来到了中国，他每天都到码头上听渔民讲东方国家的神秘故事，回来后就复述给他妈妈听。他妈妈每天都让他做一件事情，就是点上灯，放在窗台上，等你爸爸回来，你爸爸看见家里亮着灯，就会知道我们在等他。马可波罗问妈妈“爸爸什么时候回来？”妈妈告诉他“爸爸去了遥远的东方，一个叫中国的神秘国家，他爸意大利的文明带到了中国，等他回来时整个威尼斯都会为他骄傲。”
因为妈妈天天都重复这样的话，在马可波罗心中爸爸是一个伟大的人物，是一个让威尼斯都为之骄傲的人物。马可波罗19岁那年，爸爸从东方回来了，马可波罗正处在热恋当中，当他爸爸决定重回中国的时候，他决定跟随爸爸，他的女朋友说“我知道，你会像追随地狱一样追随你的父亲。”
是什么力量让马可波罗如此痴迷的追随呢？是童年时母亲在他心中播下的种子：点亮灯，放在窗台上，等你爸爸回来；你爸爸回来时，整个威尼斯都为之骄傲。
男孩子渴望被梦想召唤，给孩子大梦，让爸爸做梦中人，是给孩子最好的第一个生命目标。

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放大爸爸的优点，给孩子树立人生的榜样
在孩子心中，爸爸是保护神，有爸爸的家孩子就有安全感。对于离异的家庭，妈妈该如何跟孩子描述远离的爸爸？即使爸爸不在身边也能让孩子有安全感？以爸爸为榜样，让孩子心中有榜样，有追求。
奥巴马作为黑人和白人的混血儿，被选为美国总统，这是美国历史上一座里程碑。他爸爸是一个肯尼亚黑人，妈妈是一个美国白人，因为爱情他们走在一起，在奥巴马两岁时，他爸爸就离开了。他的妈妈一直做公益事业，帮助那些不同种族的孩子。
小的时候奥巴马看到别的孩子跟爸爸出去玩，就问自己的爸爸在哪里，什么样子？他的妈妈和外公就告诉他，他爸爸是个大英雄。奥巴马的爸爸干了什么惊天动地的事了？被称为大英雄？他外公告诉他，你爸爸年轻时，歌唱的很好，有一次，有一个音乐晚会，原定由你爸爸担任主唱，那天偏偏来了几个大歌星，他们把舞台占了，可你爸爸还是完整的把歌唱了下来。
这就是大英雄，面对大歌星，能敢上台，上台后能把一首歌完整的唱下来，这就是大英雄！他上小学时，他爸爸终于回来了，他终于盼回来这个大英雄。老师把他爸爸请到学校，给孩子们讲肯尼亚的文化和历史。所以在童年，奥巴马没有父母离异的阴影，更没有被父亲抛弃的仇恨，只有大英雄的爸爸形象。
这就是母爱的智慧，既是发现的智慧，分别对待的智慧，也是家庭成员之间的桥梁的智慧。

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爸爸的爱给孩子高度和界限
在中国文化中，对男人有一个特别的定位，这个定位可以说是至高无上的：是天空，是太阳，是高山。天空意味着什么？爸爸是天空，意味着能给孩子无限的放飞空间，中国有句话“天高任鸟飞”爸爸的天空越高，孩子飞的越远。天是什么？就是放飞梦想的地方。
父亲是太阳，太阳意味着什么？给孩子光明，给孩子积极向上的力量，无论生活中遇到怎样的苦难，只要心中有太阳，心中有光明，就会勇往直前，面对任何困难都不低头，这就是父爱的影响，父爱的力量。
父亲是高山，意味着父亲会给孩子高度，小的时候我们都喜欢坐在爸爸的肩膀上，尤其是参加各种庙会，观看表演。孩子坐在爸爸的肩膀上看世界，人生就有了高度，心情就非常快乐、满足。谁都渴望站在巨人的肩膀上看世界，对孩子来说，巨人的肩膀就是爸爸的肩膀。
中国文化塑造了非常特别又真实的父爱形象：站如松，坐如钟，行如风，卧如弓，父亲的语言：掷地有声，一言九鼎，驷马难追。父亲的气概：养浩然之气，气贯长虹，气宇轩昂;父爱的智慧：君行健，君子以自强不息。
作为优秀的炎黄子孙，我们在教育孩子时，一定不能忘记这种父亲的文化。

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倾听孩子说梦，激励孩子梦想成真
我们都知道美国的莱特兄弟，他们发明了飞机。可大多谁人不知道，他们做这项伟大事业的动力，是来自他们的童年，童年时父亲的一句鼓励。
在莱特弟弟六岁，哥哥十岁那年，有一天，他们跟爸爸在山上看见南飞的大雁。
弟弟的问：爸爸？大雁要往哪里飞呀？爸爸说往南方飞，冬天飞过去，春天再飞回来。
哥哥对弟弟说“我长大了，也要像大雁那样飞，想飞到哪里飞到哪里！”
每个人小时候看见大雁飞都会做飞翔的大梦。看见鸟飞，自己也想飞。当孩子说出这个想法时，父母会做出怎样回应呢？如果今天的孩子对父母说我也想像鸟那样飞，父母会说什么呢？父母会说“快看书去，好好考试，别想没用的。”而莱特的爸爸是怎样做的？他表现出极大的兴趣:你们真的想飞么？那你们不如多研究研究鸟是怎样飞的，这样有一天，也许你们真的能飞起来呢？
这样一个场景，一次对话，居然改变了人类的历史。二十年后，莱特兄弟经过上千次实验，终于给人类插上了翅膀。
倾听孩子的梦想，激励孩子梦想成真。拿出一点时间，给孩子播种下梦想的种子，这就是父亲最大的智慧。

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