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课程设置与师资力量：
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红黄蓝根据孩子不同的年龄段划分为六个课程，现在小编给大家一一介绍一下：
 亲子课程（适合0－2岁的宝宝）
通过以婴幼儿发展规律和敏感期需要为依据而设计的各类亲子活动，建立和谐的亲子关系，促进婴幼儿个性、语言、数学、认知、身体动作与创造性六大方面能力的发展，并提高家庭教育水平。
感觉统合课程 （适合3个月到6岁宝宝）
培养孩子的机体学习能力，以采用滑板、跳床、平衡台、吊缆等为主的游戏活动，根据每个婴幼儿的不同特点制定有针对性的活动计划，让孩子在玩乐中通过专门的训练器械，刺激孩子前庭觉、本体觉、视觉、触觉、听觉的发育，帮助婴幼儿对感觉刺激做出比较有结构的反应，使婴幼儿综合能力得到提升，如行为能力、组织能力、学习能力、集中注意力的能力。
音乐课程（适合1－4岁的宝宝）
在音乐课程中，通过充满活力的音乐、丰富的视觉、听觉的刺激，配合各种身体动作、手势来让宝宝体验音乐、表现音乐。不仅开发宝宝的音乐潜能，还对宝宝的动作能力、智力和社会能力的发展有重要的促进作用。
这里小编觉得音乐教室好有特点，就给大家拍了一些图片
数码三排键电子琴，是针对4岁以上孩子的器乐课程教具
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教室以键盘作为背景墙+投影仪
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合唱梯台，专门给孩子们练习合唱用的，红黄蓝的合唱课程是由青岛爱乐少年合唱团的导师进行授课的。
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语言课程（适合2－6岁的宝宝）
通过创设多看、多听、多说、多练的环境，以四个性格、习性迥异的小动物为主人公，在促进儿童语言发展、培养阅读能力的同时，提供思维的培养、情感的陶冶、文化的传递及交往的机会，为儿童入学后的继续学习做好准备。
思维课程（适合2－6岁的宝宝）
通过情境创设、动手操作以及科学的策略教学法，帮助儿童获得符合其认知发展阶段特点的经验，发展儿童的辨别能力、推理能力、认知能力和决策能力，培养良好学习习惯，激发儿童对科学探索的兴趣，全面提升儿童素质。
 这是触摸屏——语言和思维课程的重要教具
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过渡课程（适合准备上幼儿园或者小学的宝宝）
入园过渡课程：入园过渡课程适合准备上幼儿园的宝宝。通过富有教育意义的集体活动和个别活动，帮助宝宝学习集体的行为准则、与同龄伙伴交往的方式以及必要的等待、轮流和交换等亲社会行为，有助于宝宝入园后尽快适应幼儿园生活，缓解入园焦虑，帮助宝宝完成从家庭或亲子园到幼儿园的转变。
学乐英语课程（适合3－12岁的儿童）
学乐英语课程设置不同的级别，采用先进的国际化的课程设置，运用生动有趣的教学方法，纯正的美式教学环境，充满活力的外籍教师，并提供多达几千本的原版英语读物供阅读，让儿童体验并溶入到一个真正的英语环境之中。通过一整套完备的教学方法，积极的阅读和对话练习，全面提高了孩子们听说读写各方面的能力
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发表于 2013-10-23 14:19
