走天下

       关于孩子早教与课外补习班是否必要的话题，讨论得太多了。刚刚看到两会上两位大学校长的观点，觉得有道理。“为什么中国的孩子到了大学就玩，因为我们剥夺了他们在孩子的时候玩的时间，玩的权利。”“我没有看到孩子输在起跑线上，看到的更多的是孩子被累在去跑线上。”“我们的人生不是短跑而是长跑”“万米跑的时候起跑线根本不重要，你的耐力、你的坚持力比这个重要得多……”         是啊，看看各种“抢跑”和“帮跑”的教育，有多少目标是能看到孩子三十年后、四十年后的发展？让幼儿园的孩子提前学小学内容，目标是小学快人一步。其实这个优势最多保持到二年级前期，小学老师说，这样的孩子因为都学过就难以养成上课听讲的习惯，到后来反而容易落后。发现孩子名次下降，马上自己上阵或者找辅导老师，目标是下次考试能进步，没有想到如果孩子对别人的帮助习以为常，上课更松懈，更不愿独立思考。进入中学后让孩子埋头苦读，当做读书机器，目标是考大学，无暇考虑人格的缺失，能力的底下会给他的未来带来什么影响。
        不要把责任推给社会竞争，中国近几年毕业生找工作难，但是还有很多岗位无人问津，因为大家都挤在东部城市，抢舒服又体面的工作，很多地方的很多工作不愿去做。如果想找最好的工作，在哪里都不容易，并不是只在现在在中国。现在给孩子和家长加压的，很大程度是家长自己，因为有三种病症——
1.焦虑症：别的孩子会两位数加减法了，我们不会，怎么办？这次没有考好，孩子会越来越落后一直垫底，他的人生完了！孩子数学不好，不赶快找老师还等什么？……总是心浮气躁，夸大了困难，不分析原因，只想快点找到最能看见效果的办法，比如啰嗦说教，或者自己教或找老师，给孩子总结知识讲答案，这些本该是孩子自己做的事。
2.懒惰症：懒得带孩子在户外活动，懒得带孩子和周围小朋友结识，懒得和孩子交流了解他的精神生活，懒得花时间想办法鼓励孩子独立思考，懒得考虑孩子的长远发展。只要把他送进早教班、辅导班、学校，让老师带着管着，自己坐门外看手机上网等着接人就行了省事省心。
3.虚荣症：怕比别人差、怕老师批评。看别人上5个辅导班我上2个，心里不舒服。课文没背过老师批评了很没面子。其实长远考虑多上几个辅导班、背过一篇课文未必很重要。也未必要让所有人表扬和赞赏。不和别人攀比，自然就少些压力。

走天下

一家之言，有不尽之处。

我有真诚的心

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学习了，帮忙顶！

Candy糖糖的妈咪

每个人的看法都是不同的，我还是觉得需要给孩子一个学习的环境的氛围！

newlife2008

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超认同你的观点，我也是这么想的。所以今年孩子该上小学了，我一直坚持没让她上幼小衔接，我本身是教英语的，我也没教她太多，只是练习一下口语，一个班也没报。

走天下

家长们看法不同是肯定的。我和楼上一样也是老师，看到目前很普遍的现象是：学生们因为上辅导课太多，没有自由活动时间，变得厌学、懒于思考、没有好奇心和热情，把网络和游戏当做唯一的放松方式，对户外锻炼没兴趣。精神肉体都未老先衰。我决心尝试一下，不让我的孩子参加任何文化课辅导（我也不辅导）。兴趣特长要么不发展，要么找一项最喜欢的学学。他的假日就是假日，可以上山下海、可以自由旅游。