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樽樽最近有很多举动让我不解和烦恼,
为此,我放弃了很多工作,专心在家陪樽樽。
可是,樽樽还是有很多行为让我觉得有心无力。
比如,不肯收积木,
就算我们把积木摆好,他也会全部倒出来。
我们拼拼图,他就会很生气,一定要把拼图打乱才行。
和我们交流时如果我们领会错了他会发脾气还会哭。
自己打球明明打得不错,却说不好,然后就哭。
“不”这个字眼,越来越多的挂在嘴上。
听别的妈妈说应该是敏感期,
于是前天就在卓越上订了四本书,
物流很给力,昨天就到了。
我先恶补了孙瑞敏的捕捉儿童敏感期,
了解了0到6岁的孩子有很多敏感期的,
敏感期充分发展的孩子能够将心智上升到另一个层面。
如何让孩子充分发展敏感期呢?
带着问题去找答案,
没有想到,越看越迷糊。
关于敏感期,书上说的很清楚:
樽樽一直以来喝奶一定要在固定的地方,一定要带着自己的小被子,一定要固定的人喂,
这个是秩序敏感期;
樽樽最近把东西弄乱应该是空间敏感期;
而沟通不理想觉得不被理解就发脾气应该是执拗的敏感期,
最近在课堂上喜欢说“不知道”,“不是”应该是自我意识的觉醒,
标志着,进入执拗敏感期。
认为自己作的不够好而发脾气,是追求完美的敏感期,
这个一般在执拗敏感期之后出现。
难道,樽樽是几个敏感期同时出现??
如何解决当然是我最想知道的。
书上说,有些孩子没有到三岁就提前进入执拗敏感期,
表现为事事得依他的想法和意图去办,
否则情绪会产生剧烈变化,发脾气,哭,闹。
(可我怎么觉得就是惯的呢?)
而解决的办法就是给孩子足够的耐心和关照,学会一些安抚技巧。
给孩子充分的爱的自由,
尽量理解孩子,让他在没有约束没有压力的情况下成长。
不要阻止他的敏感期的发展。
又看了周令瑜的《别以为你懂孩子的心》
就更迷糊了。
我本来希望孩子能在零到六岁之间养成好的性格和习惯,
养成独立的能力。
这样的话对他的约束肯定多。
什么是该做的,什么是不可以做的,
这些都是我以前经常教育樽樽的。
我好像经常说的话就是“不可以”。
而这些书里面是不倡导这样做的。
难道,是我的“不可以”是不对的?
按周令瑜得说法就是这个原因让樽樽越来越胆怯和孤单?
难道我也象她书中的苗苗妈妈一样,
以建立良好习惯为名,毁掉了你最宝贵的东西?
亲们,你们的宝宝敏感期的时候,你们是怎么处理的?
给个建议吧?
或者如何找到这个平衡点?
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